| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 对“知音”一词理解正确的是（ ）。 A: 能弹出美妙音乐的人 B: 理解自己的心意，有共同语言的人 C: 能听懂别人弹琴的人 D: 对音律有研究的人 |
2、[查看原题] 下列句子中标点符号运用正确的一项（ ） A: 古人诗云：“芭蕉不展丁香结。”“丁香空结雨中愁。” B: 进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 C: 清早，我同晨风一道将光明欢迎。傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 D: “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” |
3、[查看原题] 下列句子中画线的字音或字形有错误的一项是（ ） A: 马上的男女老少穿着各色的衣裳（shang），群马疾驰，襟（jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 B: 饭后，小伙子们表演套马，摔跤（jiāo），姑娘们表演了民族舞蹈（dǎo）。 C: 车跟着马飞过小丘（qiū），看见了几座蒙（měng）古包。 D: 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuān）染，不用墨线钩勒（lè）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 |
4、[查看原题] 下列关于课文的信息，描述有错误的一项（ ） A: 《京剧趣谈》表达了作者对于京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。 B: 《穷人》写出了渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的崇高品质。 C: 《只有一个地球》采用科学小品文的形式，告诉我们地球资源取之不尽，用之不竭，可以不断造福人类。 D: 《宇宙生命之谜》主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。 |
5、[查看原题] 读诗《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（ ） B: 一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。 C: “青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。 D: 一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。 |
1、[查看原题] 写出下划线字的正确读音。 稍（shāo sāo）______微 屈（qǖ qū）______服 橡（xiàng xàng）______皮 沙漠（mò mè）______ 流淌（dǎng tǎng）______ 淋（líng lín）______雨 | ||||||||||||||||
2、[查看原题] 看拼音，写词语。
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3、[查看原题] 把词语补充完整，并根据句中画线部分的意思选填合适的词语。 ( 1 )把下面的四字词语补充完整。 四________八方 自言自________ ________钉截铁 粉________碎________ 昂首________胸 ________水千山 千________一发 排________倒________ ( 2 )人民解放军以把山推开，把海翻过来般的浩大、凶猛之势，雷霆万钧之力向敌人发起了猛烈进攻。________( 3 )在战斗的紧要关头，班长坚决果断、毫不犹豫地下达了冲锋的命令。________ ( 4 )敌人的机枪疯狂地扫射着，就在这形势万分危急的时刻，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。________ ( 5 )战士们为了革命事业，不怕遭到危险而牺牲生命的精神，永远激励着我们前进。________ | ||||||||||||||||
4、[查看原题] 择优录取（选词填空） 亲切 亲密 亲热 珍藏 保藏 收藏 ①我被老人______的话语所打动。 ②他平时待每个人都很______。 ③她们俩关系______得像一对亲姐妹。 ④他平时喜欢______一些手工艺品。 ⑤这封密信，他一直______了近20年。 ⑥我的书房里______着一件特别的礼物。 |
1、[查看原题] 课内阅读： 《书湖阴先生壁》 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 __________________，两山排闼送青来。 ( 1 )在横线上补全诗句。( 2 )本诗的作者是________代________，这是他写在________家________（哪里）的一首诗。 ( 3 )诗的前两句是写庭院的，其中“________”和“________”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。第二句中“________”几个字写出了庭院的秀美，“________”几个字写出了主人的勤劳。 ( 4 )诗后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和________的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现主人________的情趣。 |
2、[查看原题] 比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。 阅读下文，回答问题 从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲； 从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕； 从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰； 从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！ ( 1 )找出本节的比喻句，勾画出来。( 2 )本节除了运用了比喻的修辞手法，还有了________和________的修辞手法。 ( 3 )作者为什么用“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”来比喻中华少年？ |
太阳路
贾平凹
①小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好啊，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
②"奶奶，太阳是住在什么地方呀？”
③“是住在金山上的吧。”
④“去太阳上有路吗？”
⑤“当然有的。”
⑥"啊，那怎么走呀？”
⑦奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：
⑧“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么都会知道了。”
⑨奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜梅豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
⑩可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”
⑪这却使我们莫名其妙了。
⑫“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”
⑬我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！
⑭奶奶问我们：“这路怎么样呢？”
⑮妹妹说：“这路太陡了。”
⑯弟弟说：“这路太长了。”
⑰我说：“这路没有谁能走到头的。”
⑱奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”
⑲我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和每一条路上攀登的生命。"
⑳那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”
奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”
( 1 )通往太阳的路是一条怎样的路？结合文章内容，试着用下面的表述形式概括。通往太阳的路，是一条________；通往太阳的路，是一条________。
( 2 )文章中第②-⑥自然段中的对华为什么没有提示语？【材料一】2015年，我国人均纸质图书阅读量为4.58本，人均电子书阅读量为3.26本，较2014年 略 有增加，仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书，很多人表示忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，打牌唱歌，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。
【材料二】“浅阅读，是一个危险的信号。”近日，作家王蒙在上海图书馆“读万卷书，行万里路”论坛上谈到网络阅读时指出。王蒙所指出的“浅阅读”的确已经成为一种潮流。互联网特别是微博的兴起，使人们的阅读变成了快餐式、跳跃式、碎片式。思维不连贯，思考不深入，有人因此调侃，网络使“知识分子”变成了“知道分子”。
【材料三】德国是全世界人均书店密度最高的国度，免费书报亭遍布街头巷尾。俄罗斯颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动：“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。
【材料四】有人说：“靠写段子是成不了作家的。”同样，只有浅阅读的民族，不可能真正强大。
( 1 )阅读材料一：其中的数字和“略”“远”说明了什么？题目：特别的_____________
提示：你一定经历过很多特别的事：一场特别的活动，一次特别的作业，一堂特别的课……你也一定遇见过很多特别的人：富有个性特点的家人、老师、同学……生活如此多彩，请选择生活中你最有感触的一份“特别”写下来，内容具体，叙事清楚，感情真挚，不少于400 字。
