| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据所学内容填空。 ( 1 )稚子金盆脱晓冰，________。 ( 2 )________，游子身上衣。临行密密缝，________。谁言寸草心，________。 |
1、[查看原题] 比一比，组词。 勒______ 骏______ 鞭______驰______ 蹄______ 杯______ 鞋______ 峻______ 靴______池______ 踢______ 怀______ |
2、[查看原题] 将课文中学到的词语填到横线上去。 ①黄浦江上______着许多大轮船。 ②牛顿是______的科学家。 ③哥哥的驾驶技术真好，不管把车开到哪里，都能______。 |
3、[查看原题] 把意思相近的词连在一起。 酬劳______ 鄙视 鄙夷______ 不在乎 气度不凡______ 报酬 不屑______ 气宇轩昂 |
4、[查看原题] 解释词语。 ①游园不值：______。 ②应怜：______。 ③屐（jī）齿：______。 ④小扣：______。 ⑤柴扉：______。 |
1、[查看原题] 连线词语巧搭配。 导致______ 合同 展开______ 垮塌 组装______ 讨论 签订______ 零件 统一的______ 世界 奇妙的______ 标准 飘逸的______ 问题 复杂的______ 秀发 |
街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”
( 1 )理解，填空。①这首诗写的是________的情景。
②孩子读的是《________》。
③第一句中“喧闹、声高”写出了________的外界环境，“听不见、哪管”写出了________。
( 2 )按要求找出相应的字词。①第二句中的“________”一词说明孩子懂得爱护书，一个“________”字说明孩子的笑是不自觉的，他一定是觉得书中的故事有趣而情不自禁地笑了。
②第三句中的“________”通过阳光的移动来说明时间在流逝；“________”指李逵，“________”指张顺。
“折花逢驿使，寄与陇头人。”古时候，人们要给远方的亲友送去问候，大多要依靠驿差的长途跋涉。到了近代，火车、轮船、飞机等交通工具逐渐问世，世界上有了邮政系统，信件、报刊都可以通过这些交通工具运往世界各地。19世纪30年代，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔发明了电话。电报、电话的出现，使信息传输比以前更方便快捷了。
( 1 )选文是按照________的顺序来介绍信息传递的。①写信是古时候传递信息的唯一方式。
②近代，信件、报刊可以通过火车、轮船等交通工具来传送。
③QQ也是一种传递信息的方式。
④当今社会，电话是最经济、实用的信息传递方式。
在校园生活中，你身边一定不乏“有意思”的老师或同学吧？比如他（她）“坐不住”、“犯迷糊”、“爱唠叨”、“讲课慷慨激昂”......请以“他（她）真有意思”为题，试着运用一些描写人物的方法，通过一两件具体的事例，生动地写出人物的特点。注意：文中不出现真实的人名、校名，不少于450字。
