| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 按课文原文填空。 ( 1 )________,但悲不见九州同。 ( 2 )王师北定中原日,________。 ( 3 )________,西湖歌舞几时休? ( 4 )________,万马齐喑究可哀。 ( 5 )我劝天公重抖擞,________。 |
1、[查看原题] 把下面的词语按拼音填一填,看谁填得又快又准。
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2、[查看原题] 加偏旁成新字,组成词语。 ①肖:树______ 口______ ______毁 纸______ ②每:教______ ______辱 杨______ 后______ | ||||||||
3、[查看原题] 指出下列句子所运用的说明方法。 ①灰尘颗粒的直径一般在百分之一毫米到几百分之一之间。______ ②人眼能看到的灰尘,是灰尘的庞大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。______ | ||||||||
4、[查看原题] 读拼音,写汉字。
三、 连线题(分值:10分)
四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]补全词句。完成练习。
( 1 ) 长相思 __________,__________,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。_____风一更,雪一更,_____,故园无此声。 ( 2 )解释字义。 程:________ 聒:________( 3 )这首词的上阕描写的是________的情景,下阕描写了将士们________的情景。 ( 4 )“故园无此声”中“故园”指________,“此声”指词中的________,表达了诗人________的感情。 ( 5 )下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )。 A: 词人随着大队人马向山海关外进发,一路上跋山涉水,历尽辛苦 B: 众多的帐幕里深夜还亮着灯,出行在外的人们久久不能入睡,苦不堪言 C: 一阵风过后接着一阵雪,使家乡无风无雪的词人心烦意乱,思乡之情油然而生 D: 这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦,抒发了词人浓郁的思乡之情 五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读
当我离开母校的时侯 我坐在校园的树荫下 心中涌起一股难以抑制的留恋心情 啊 六年生活的母校 校园的小树,你可记得:当我第一次投入老师那温暖的怀抱时,觉得是那样幸福。在这里,学习“a、o、e……”学习“1、2、3……”,我们从不懂事的孩子成长为朝气(逢 蓬)勃的少年。老师,您花费了多少心血啊! 校园的小树,你可记得:在那万籁俱寂的深夜,老师的屋里还亮着一盏灯,老师还在孜孜不倦地伏案工作着。这么晚了,老师仍在一字一句地批改作业。老师(向 像)蜡烛一样,献出了全部的光和热。 校园的小树,你可知道?老师那谆谆的教诲已经深深地(克 刻)在我的心里,往事又浮在我的眼前。啊,母校!我们的深厚感情已经在这里扎下了根。分别的时候就要到了,您的学生向您道别,您的学生将永远怀念您!永远感激您! 母校,老师,再见了!将来,我无论在何时何地都不会忘记您对我的辛勤培育。 ( 1 )给第一自然段没有标点的地方加上标点符号。( 2 )把短文括号里不恰当的字划掉。 ( 3 )把短文分成三段(用“‖”画出) ( 4 )照样子改写下面的句子。 例:少先队员怎么能怕困难呢?少先队员不能怕困难。 老师对我的关怀,我怎么会忘记? ( 5 )写出与画横线的句子相照应的句子。( 6 )你认为下面哪句话最能体现短文的中心思想( )。 ①表现作者对校园一草一木的留恋。 ②抒发作者对母校和老师的留恋、赞美的思想感情。 ③表达作者舍不得离开母校的思想感情。 六、 写作题(分值:30分)
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