| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 按课文原文填空。 ( 1 )________，但悲不见九州同。 ( 2 )王师北定中原日，________。 ( 3 )________，西湖歌舞几时休？ ( 4 )________，万马齐喑究可哀。 ( 5 )我劝天公重抖擞，________。 ( 6 )白日依山尽，________。 |
1、[查看原题] 课文综合回顾。 本文作者通过两次写作文的经历悟出了一些道理：作文，构思要______，落笔也要有点______的“鲜味”才好；作文，要写______；作文练习，开始离不开______，但是真正打动人心的是______。 |
2、[查看原题] 划去句子中使用不恰当的词语。 ( 1 )（姿势 姿态）________万千的牡丹花吸引了成千上万的游客。 ( 2 )这篇文章的构思十分（精巧 精美）________，真是别具匠心，值得我们借鉴。 ( 3 )我们的祖先用勤劳和智慧（创造 制造）________了光辉灿烂的华夏文明。 |
3、[查看原题] 选择正确义项（填序号）。 陷：A．缺点B．攻占C．为捉野兽挖的坑D．坠入、陷落、沉下E．设计害人F．凹进 ( 1 )母亲顿时又陷入了忙碌。________( 2 )你这样诬陷别人，良心何安？________ ( 3 )敌人掉进了我们实现为他们准备好的陷阱里。________ ( 4 )他瘦得很，两只眼窝深深的陷了进去。________ ( 5 )我们不应该嘲笑有生理缺陷的人。________ ( 6 )国土沦陷，苟且偷生活着有何意义？________ |
4、[查看原题] 根据意思写词语。 ①大约早晨四五点钟。______ ②恭敬、庄严地立着。______ ③恭敬地看。 ______ ④深厚而急切。 ______ |
1、[查看原题] 搭配题。 态度 ______ A.坚定 悲痛的 ______ B.琴声 性格 ______ C.坚决 悲惨的 ______ D.故事 身体 ______ E.坚毅 悲壮的 ______ F.心情 立场 ______ G.坚实 悲凉的 ______ H.生活 |
__________，__________，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。_____风一更，雪一更，_____，故园无此声。
( 2 )解释字义。 程：________ 聒：________为中华之崛起而读书
从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题；“请问诸生为什么读书？”
同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为明理而读书”……周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答；“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
( 1 )写出下面的词语的近义词和反义词。坚定——________ ________ 清晰——________ ________
崛起——________ ________ 欺凌——________ ________
( 2 )我会用“抱负”造一个句子：①大声叫好。________
②形容声音有力，响亮而有节奏。________
( 4 )从租界回来后，同学们常常看到周思来一个人在沉思，他在想什么？狮子和大象
狮子想击倒它的强大对手大象。可是，它害怕大象的鼻子，一直不敢动手。终于，它想出了一条诡计。狮子与大象又相遇了，狮子的一番话使大象相信长鼻子损害了自己的伟大形象而立即截短了它。这时，狮子才露出了真相，向大象扑去，大象失去了威力，成了狮子的美餐。
要求：1．根据提供的材料，以《狮子和大象》为题，扩写全文。2．把表现中心的重点部分写具体，注意语句通顺，不写错别字。
