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2021年安阳县洪河屯乡上柏树学校五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)

根据插图配古诗。


二、 填空题(分值:20分)
给下面的句子填上标点符号。

花园里的花都盛开了______有玫瑰花______百合花______郁金香______蝴蝶兰______种类繁多______应有尽有______它们的颜色有红的______黄的______粉红的______白的______蓝的______漂亮极了______

读拼音,写词语。

圆明园是一座jǔ
shì wén mínɡ______的皇家园林。圆明园中,有jīn bì huī huánɡ______的diàn tánɡ______,也有玲珑剔透的tínɡ
tái lóu
ɡé______,园中许多景物都是fǎnɡ zhào______各地名胜建造的。圆明园的毁灭是文化史上bù kě ɡū liànɡ______的损失。

根据课文填空。
( 1 )表达了诗人陆游至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国之情的诗句是:“________,________。”
( 2 )辛辣地讽刺了南宋统治者忘了国恨家仇,把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州的丑恶行径的诗句是:“________,________”
( 3 )希望打破王朝束缚思想的局面,破格荐用人材,振兴国家的诗句是:“________,________。”
动词串串烧。
掷______  掷______  掷______
跳______  跳______  跳______
打______  打______  打______
三、 连线题(分值:10分)
把有关联的项目用线连起来。

杭州 双龙洞 买卖街

金华 趵突泉 苏堤春晓

济南 圆明园 石钟乳

北京 西子湖 小泉

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读诗歌,完成练习。

《已亥杂诗》

作者: 代诗人 。

________________________,

________________________。

________________________,

________________________。

( 1 )将诗歌补充完整。
( 2 )解释下来词语的意思。

生气:________。 恃:________。 抖擞:________。

( 3 )下列说法正确的一项是( )
A: 诗人希望上天能重用有用的人。
B: 诗人希望统治者能打破常规,重用人才。
( 4 )写出诗中的成语:________ 、________。
( 5 )第三、四句诗的意思是:________。
( 6 )判断下列说法是否正确。

①“万马齐喑究可哀”深刻地表现了龚自珍对清朝初期死气沉沉的社会局面的不满。

②全诗表达了作者心中对国家未来命途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。

五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读下文,回答问题。

当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿(的 地 得)饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上了一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿(支持 支撑)着,有时靠在书柜旁,以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽然(的 地 得)亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书,咽(yè yān yàn)了一口唾沫,好像把所有的(智力 智慧)都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑(hún hùn)身轻松。这时____我总会想起国文老师鼓励我们的话____记住____你们是吃饭长大的____也是读书长大的____

( 1 )选择文中括号里正确的字、词和读音。

饿________(的 地 得) (支持 支撑)________着

忽然________(的 地 得) 咽________(yè yān yàn)了

所有的________(智力 智慧) 浑________(hún hùn)身轻松

( 2 )请给第三段中缺少标点的语句填上标点。

这时________我总会想起国文老师鼓励我们的话________记住________你们是吃饭长大的________也是读书长大的________

( 3 )根据课文内容填空。

当“我”饥肠辘辘时,“我”________。

当“我”腿真酸时,“我”________。

( 4 )你是如何理解文中划线句子的?把你的感受、理解用几句话写出来。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]妙笔生花。

在教过你的老师中,你觉得哪一位老师有意思?请你写一写这位有意思的老师。记着要用具体的事例,学出这位老师的特点。可要起一个好玩儿的名字哟!

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