| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 十九世纪后期的世界文坛可谓是异彩纷呈，涌现了许多文学大师，请选出这些大师与国籍对应正确的一组：（ ） A: 法国的左拉、莫泊桑， B: 英国的哈代、契诃夫 C: 美国的马克？吐温、雨果。 |
2、[查看原题] 选择划线字正确的一项。 ( 1 )使弈秋诲二人弈。（ ） A: 教导 B: 诱使 ( 2 )虽与之俱学。（ ） A: 都 B: 在一起 ( 3 )……去人近。（ ） A: 离 B: 减掉，除掉 ( 4 )孔子不能决也。（ ） A: 判断 B: 一定 |
3、[查看原题] 下列加下划线 字的意思相同的一项是( )。 A: 通国之善弈者也 能言善辩 B: 孰为汝多知乎 好雨知时节 C: 送鲍浩然之浙东 一人虽听之 D: 孰为汝多知乎 为是其智弗若与 |
4、[查看原题] 下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是( )。 A: 在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触 B: 看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出来内容的页码 C: 遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，往下读就行了 D: 读完一本书后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法 |
5、[查看原题] 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。 A: 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 B: 蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。 C: 靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。 D: 花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。 |
1、[查看原题] 《给老师的一封信》中，流露出作者在毕业之际对老师的______之情。 |
2、[查看原题] 逃离了奴隶生涯，鲁滨逊来到了______。 |
3、[查看原题] 把下面的句子整理成连贯顺的一段话。 ______据说他在小楼上弹琴，时间长了，手指在键盘上都磨得滚烫滚烫的。 ______由于他刻苦学习，终于成为世界上一流的音乐家。 ______贝多芬是德国伟大的作曲家。 ______但他并没有因为指头发烫就停止弹奏。 ______他的勤学苦练的精神十分惊人。 ______为了能长时间弹下去，他在琴房里放上一盆冷水，把手放在水中浸泡以后又接着弹。 |
4、[查看原题] 给下划线字选择正确的解释。 益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。 ①经过一番谈话，我觉得受益不浅。______ ②我们要保护益虫。______ ③人与山的关系日益密切。______ ④多参加体育活动能使人延年益寿。______ |
1、[查看原题] 品读诗句，完成练习。 ( 1 )春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ①这两句诗点明了诗人描写的季节是________，描写的地点是________。诗人透过“飞”字，重点抓住________、________两种景物来凸显季节特征。 ②用自己的话说说这两句诗的意思。________ ( 2 )日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。①句中“散”的读音是(________)，一个“散”字描绘出了一幅(________)。 A．sǎn B．sàn C．灯火通明图 D．宫中传烛图 ②对这两句诗的理解，正确的一项是(________)。 A．表达了大臣对皇恩的感激之情 B．表达了臣民对皇权的敬畏之情 C．表达正直人对天子宠幸之臣的愤慨之情 D．表达了臣民对皇恩的渴望之情 ( 3 )河汉清且浅，相去复几许。①“河汉”指的是________。联系诗的第一、二句可知，这首诗在讲述关于________的故事。 ②下列说法错误的一项是(________)。 A.“去”在这里的意思是“距离”，这个字形象地写出了两位主人公隔河相望的情景 B．“清且浅”说明河汉并不深广，体现了诗人对两位主人公不能相遇充满了疑问 C．“复”在这里的意思是“又”，这个字写出了诗人对两位主人公不得相见的慨叹 D．这两句诗表面上写故事，其实也在诉说离别的愁苦 |
2、[查看原题] 课内阅读。 十五夜望月寄杜郎中 (唐)王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ( 1 )解释词语。十五夜：________ 地白：________ ( 2 )诗的一、二句分别从________、________、________的角度来写的。“地白”、“树栖鸦”从________写：“冷”从________写：“露无声”从________写。这幅凄清的写意图画，衬托了诗人________的心境。( 3 )这首诗前两句写景，写出了诗人怎样的形象和心境？ ( 4 )这首诗体现了诗人怎样的思想感情？ |
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他________多忙，对我的问题________很感兴趣，________耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
( 1 )在横线上填上合适的关联词。他________多忙，对我的问题________很感兴趣，________耐心地讲给我听。
( 2 )从这组关联词中我深深地体会到什么？父亲不肯轻易离开北京的原因是：________。这段语言描写，表现了李大钊________。
[查看原题]读下面的短文，然后回答问题。
公共汽车上的男孩
车上的人很多，我上车后，站在一个男孩的旁边。我打量着这个坐在椅子上的男孩，十六七岁，个子很高。说实话，他是个很帅的男孩，漂亮的眼睛，浓浓的眉毛，谢霆锋式的头发，白色T恤外套着一件格子短袖衬衫，简直太帅了。
“你踩着我了！”男孩突然面露愠色地对我说。
我吓了一跳，不知所措。
我尴尬极了。“对不起。”我小声地说。我只是踩到他的脚，又不是踩到他的尾巴，干吗这么生气？
“你为什么非要站在这儿，那边不是没人吗？到那边去！”男孩大声对我说。
车上的人都莫名其妙地望着我，我有些恼怒了：“有什么了不起的，为什么要让我站到那边去，我踩着你的尾巴了吗？”说完，我便生气地站到车厢另一角。
正好这时有人下车，我便在离他不远的地方坐下来。说真的，我一肚子火，不就是长得帅气吗？有什么了不起的！瞧他那眼睛，像老鼠似的；那眉毛，稀稀拉拉的，跟秋收过后的庄稼地似的；瞧他那头发，那么长，整个一拖把！呸，这么恶心的人，真不知刚才瞎了哪只眼，竟然觉得他帅！
我狠狠地盯着他。男孩子仿佛没看见一般，把头扭向窗外。
过了一会儿，车到站了，我下了车，男孩也下了车。我正准备甩头走时，男孩突然叫住了我。
“干吗？”我凶巴巴地望着他。
男孩仿佛变了一个人似的，很关心地对我说：“你看一下你的背包。”
我扭过头。天哪，我的背包居然被拉开了，里面的钱包露了出来。
“刚才那样对你说话，真是抱歉，因为那时我看见有人正拉你的包，所以才……”
我恍然大悟，原来他刚才一直赶我走，是为了吓走小偷，我很感激地连声道谢。
看着他远去的背影，猛然间，我觉得他的确长得很帅，眼睛那么明亮，头发那么潇洒……
( 1 )找出文中表示“看”的词语，抄下来。( 2 )填上恰当的词语。________的眼睛 ________的眼睛 ________的眼睛
________的眉毛 ________的眉毛 ________的眉毛
________的头发 ________的头发 ________的头发
( 3 )文中3次描写了男孩的外貌。第1次作者觉得男孩________，因为________。
第2次作者觉得男孩________，因为________。
第3次作者觉得男孩________，因为________。
( 4 )你喜欢这个男孩吗？为什么？记忆里，爸爸在厨房为我烹制美味的佳肴；记忆里，窗边的小鸟和妈妈依在一起……动人的画面总是让人难忘。请以“定格在记忆里的画面”为题，写一篇文章。
要求：①适当运用动作描写和语言描写刻画人物形象；②400字左右。
