| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言警句中,符合要求的一项是( ). A: 良药药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 B: 树欲静而风不止,子欲养而亲不待。 C: 常将有日思无日,莫把无时当有时。 D: 有意栽花花不开,无心插柳柳成荫。 |
2、[查看原题] 下列句子中没有语病的一项是( ) A: 少先队员要发挥革命传统。 B: 冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。 C: 听了这段报告,我们懂得了许多道理。 D: 任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 |
3、[查看原题] 《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事,它的作者是( ) A: [丹麦]安徒生 B: [德国]格林兄弟 C: [瑞典]塞里玛·拉格洛夫 D: [中国]叶圣陶 |
4、[查看原题] 下列加粗字的读音全部正确的一项是( )。 A: 僻(bì)静 书籍(jí) 幼稚(zhì) 焉(yān)知非福 B: 惆(zhōu)怅 惊惶(huáng) 防御(yù) 截(jié)然不同 C: 拨(bō)弄 远眺(tiào) 袭(xí)击 翻箱倒柜(guì) D: 栅(shān)栏 凄(qī)凉 严峻(jùn) 司(sī)空见惯 |
5、[查看原题] 下列所学成语书写完全正确的一项是( )。 A: ①张灯结采 ②饱经风霜 ③司空见惯 ④奄奄一息 B: ①见微知著 ②饶有趣味 ③开山鼻祖 ④张冠李戴 C: ①两面三刀 ②五湖四海 ③精兵减政 ④热泪盈眶 D: ①一拥而入 ②惶然大悟 ③追根求源 ④死得其所 |
1、[查看原题] 读下列句子,并在横线上填上标点。 科学家发现,海洋是个聚宝盆,它蕴藏着丰富的石油______天然气______煤______铁______铜______锡______锰______硫等______ | ||||||||||
2、[查看原题] 读拼音,写词语。
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3、[查看原题] 按音序排列下面六个字的顺序 碗 潜 匆 徘 徊 裸______ | ||||||||||
4、[查看原题] 根据古诗内容填空。 ( 1 )《马诗》的作者是________ 代诗人________“________,________”这两句诗表达了诗人渴望报效祖国、建功立业的崇高志向。 ( 2 )《石灰吟》的作者是________代的________ ,这是一首________诗。作者通过对________的赞颂,表达了自己________ 、________ 的大无畏精神和________的崇高品格。 ( 3 )《竹石》的作者是________代的________。这首诗表面写________ |
1、[查看原题] 阅读下面一首古诗,完成练习。 长歌行 汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。 ______________,______________。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲! ( 1 )在横线上将诗句补充完整。( 2 )选出理解不正确的一项( ) A: “朝露待日晞”中的“晞”可理解为晒干;“昆黄华叶衰”中的“衰”可理解为衰败。 B: 这是一首咏物诗,诗人用托物言志的手法,通过自然景物的盛衰规律来警示我们要珍惜时光,及时努力。 C: 作者的目的是通过描写冬葵,百川,赞美万物的勃勃生机。 ( 3 )劝说人们抓紧青少年时光,认真工作学习,有所作为时,常引用本诗中的句子“________,________”。 ( 4 )先描红练习一下,再选择这首诗中你喜欢的句子,用行书来写一写。 少壮不努力老大徒伤悲________ |
2、[查看原题] 品读句子,完成练习。 A.您笑着用温暖的大手握住我的小手,把我带到座位上,对我说:“我是方老师。” B.……然后握着我的手,捏着笔杆慢慢地在纸上移动,几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。 C.遇到没发挥好的运动员,您会拉住他的手,温柔地鼓励他别放弃。 ( 1 )通过这三句话可以看出,作者着重对方老师的________进行了动作描写,写出了一个________的方老师。( 2 )请对你难忘的一位老师进行一处重点的动作描写,并通过一个情境突出老师的特点。 |
①各执己见
②争论不休
( 2 )本文多处运用承上启下的过渡句。把它找出来。[查看原题]阅读下段文字,回答问题
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
(1)较量就是比拼双方的本领、实力。较量有许多种:力气上的,学习上的,心灵上的……你曾经与自己或他人较量过吗?选择最难忘的一次较量写下来。
(2)冷与暖是肌肤的感受,也是心灵的感受。一句刻薄的话语使人心寒,一句亲切的问候令人心暖。你一定听过、见过、体验过许多暖心与寒心的事情。请选择你印象最深刻的一件事写下来。