| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列诗句节奏划分错误的一项是( ) A: 中庭/地白/树栖鸦 B: 冷露/无声/湿桂花 C: 今夜/月明人尽/望 D: 不知/秋思/落谁家 |
2、[查看原题] 下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )。 A: 大漠沙/如雪 B: 千磨/万击/还坚劲 C: 何当/金络脑 D: 要留/清白/在/人间 |
3、[查看原题] 鹤舞表演大会上发生了什么意外?( ) A: 下起了倾盆大雨 B: 狐狸斯密尔偷袭了雁群 C: 鹤的表演失败了 D: 斯密尔抓走了尼尔斯 |
4、[查看原题] 对下列句子的描写类型判断不恰当的一项是( ) A: “这大概是一场梦吧!”他想,“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”(心理描写) B: 猫突然一跃,径直朝他扑了过去,把他摔倒在地,跳到他身上。(动作描写) C: 那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点,皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。(神态描写) D: 那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活该……”(语言描写) |
5、[查看原题] 下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是( ) A: 白日放/歌/须纵酒 B: 小/扣柴扉/久不开 C: 谁道/人生/无再少 D: 若/有人/知春/去处 |
1、[查看原题] 找出每组词语中不属于同类的词语,写在后面的横线上。 ( 1 )闹钟 时间 挂钟 手表 ________ ( 2 )蝉 蝈蝈 昆虫 蟋蟀________ ( 3 )蝉鸣 狮吼 虎啸 说话________ ( 4 )三弦 二胡 古筝 钢琴________ ( 5 )敲打 滴答 哗啦 叽喳________ |
2、[查看原题] 本文的作者是______国科幻小说作家______。本文写的是______年______月______日这天,男孩______和女孩______一起看一本真正的书的故事。“真正的书”就是我们现在人很熟悉的______书。 |
3、[查看原题] 给加下划线的字选择正确读音。 惆怅______(chóu chàng) 吓唬 ______(xià hu xià hǔ) 沉郁 ______(yù yǜ) 依偎 挽回______(wǎn miǎn) 消逝 |
4、[查看原题] 把下列词语补充完整。 远______重______ ______ ______不疲 热泪______ ______ 如______似______ 一______一______ ______ ______不离 |
1、[查看原题] 课内阅读。 石灰吟 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 ( 1 )这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是________的意思。( 2 )用“/”表示朗读中的停顿,这首诗的朗读停顿不正确的是( ) A: 千锤/万凿/出深/山。 B: 烈火/焚烧/若/等闲。 C: 粉骨/碎身/浑/不怕。 |
2、[查看原题] 品读诗句,完成练习。 ( 1 )江上往来人,但爱鲈鱼美。 ①“往来”的意思是________,这个词写出了江岸上________的景象。 ②下列加粗的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是(________)。 A.小明说再也不会撒谎了,但愿如此 B.戍守边防的工作虽然辛苦,但战士们没有一个叫苦的 ( 2 )君看一叶舟,出没风波里。①展开想象,描绘诗句所表现的画面。________ ②诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意,使其明白________的道理,表达了诗人对“________”的规劝。 |
显现________ 隐藏________ 停止________
( 2 )用下面的词语造句。威风凛凛
[查看原题]阅读下面一段话,回答问题。这位顶碗少年,当时年龄和我相仿。我想,他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。我相信他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退却或者颓丧。他是一个强者。当我迷惘、消沉,觉得前途渺茫的时候,那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音,便会突然在我耳畔响起。
( 1 )选择正确的读音曲折________(A.qǔ B.qū) | 耳畔________(A.bàn B.pàn) |
差不多——________
( 3 )根据意思,从文中找到相应的词语写在括号里。①由于分辨不清而困惑,不知怎么办。________
②因没有把握而难以预期。________
( 4 )在下面横线上写出你对文中画线句子的理解。