| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列对《采薇》这首诗的分析,不恰当的一项是( ) A: 这首诗运用了以物喻人的手法。 B: 前四句运用情景交融的手法,以出征时和归途中所见的不同景色对比,写出了内心的伤悲。 C: “行道迟迟,载渴载饥”两句是直接描写,最后两句是直接抒情,但感情是克制的、平和的,体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。 |
2、[查看原题] 鲁滨逊在荒岛上生活了( )年左右。他的荒岛生活高度浓缩地体现了人的本质和人类进步的历程,他成了一位独自创造文明的英雄。 A: 二十八 B: 十 C: 八 D: 二十一 |
3、[查看原题] 对下面的句子理解错误的一项是( ) 我想,等革命胜利以后,一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去,让我们的子孙都来瞻仰它。 A: 鱼钩闪烁着的“金色光芒”,象征着老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒。 B: 表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念之情。 C: “闪烁着金色光芒的鱼钩”深化了主题。 D: 鱼钩虽然生锈了,但在阳光的照射下还是发出了金色光芒。 |
4、[查看原题] 下列表述有误的一项是( )。 A: 《寒食》这首诗应该用赞美的语气诵读。 B: 《寒食》这首诗采用的写作方法是借古讽今。 C: “纤纤(qiān)擢(zhuó)素手,札札(zá)弄机杼。”诗句中加点字注音都正确。 D: 寒食节的传统习俗是吃冷食和禁烟火。 |
5、[查看原题] 下列对北京过春节的叙述有误的一项是( )。 A: 在腊八那天,家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的 B: 除夕真热闹。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画。除夕哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝 C: 初一这天,男人们到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人 D: 正月十五元宵节,处处悬灯结彩。过了正月十五,春节也就算结束了 |
1、[查看原题] 将改正确的字分別写在下面的横线上。 A截然 艰硬 万象更新 B肿帐 倒霉 焉知非福 C严峻 目标 司空见贯 A:______B:______C:______ |
2、[查看原题] 写出反义词 紧张—______ 沉着—______ 含糊—______ 幼稚—______ |
3、[查看原题] 看图写成语。 看着美食图,想象文中八儿全家吃腊八粥的情景,我的脑海中会禁不住出现______、______、______等成语。 |
4、[查看原题] 查字典填空。 “腻”字用部首查字法,应先查部首______,再查______画。“腻”的解释主要有:①食物中油脂过多;②润泽细致;③腻烦,厌烦;④污垢。在“提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢”中,“腻”字选第______种解释;用第②种解释,“腻”可组词为______。 |
1、[查看原题] |
2、[查看原题] 阅读古诗文,回答问题 宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 ( 1 ) [查看原题]课外阅读。 有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很伤心地走回家里。 妈妈抱着弟弟,站在门口。弟弟向我招招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来。 但是我淌______(tānɡ tǎnɡ)着泪的脸,使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手,一边走过去,一边问我:“为什么这么伤心?” “妈妈,我想做的、我要做的事情,老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 “呀!到底什么事?”妈妈温和地问我。 “学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角,却只要我在后台……工作!那小龙反做了……做了主角了!”我呜呜咽咽地,连话也说不清楚了。 妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。 云 “那是一块玻璃,两个指针。”我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁,脱下手表,把表壳打开,又问我:“你看见了些什么呢?” “小齿轮和螺______(luó 妈妈继续说:“当表的指针不走,或走得不准的时候别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝,还有许多你看不到的部分。” 停了一会儿,妈妈又望着我意味深长地说:“这没有人喝彩的工作,却是重要的工作,而且是不能没有的。” 我忽然明白起来,心里觉得很轻松、很快乐。 ( 1 )给短文加上合适的题目:________( 2 )把括号中不正确的读音划去。 ( 3 )给画线句子加上标点。 ( 4 )手表是由________、________、________、________等部件组成的,其中让人喝彩的有________,没有人喝彩的有________。 ( 5 )老师让“我”在后台工作,“我”为什么哭了? ( 6 )最后“我”明白了什么?你周围有没有人做着“没有人喝彩却又是重要的工作”?请举一例。[查看原题]课外阅读。 诸位毕业同学: 你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话罢。这一句话是:“不要抛弃学问。” 以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭,不得已而做的。从今以后,你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精力衰减时,要做学问也来不及了。即为吃饭生计,学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问,三年五年之后,你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。 有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?” 我要对你们说:凡是要等到有了图书馆才能读书的,有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究的,有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题,自然会撙衣节食去买书,自然会想出法子来设置仪器。 至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工,每天只能做一个小时的工作。你们看他的成绩!每天花一个小时看10页有用的书,每年可看3600多页,30年可读11万页书。诸位,11万页书可以使你成为一个学者了。可是,每天看3种小报也得费你一个小时的工夫;4圈麻将也得费你一个小时的光阴。看小报呢,还是打麻将呢,还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具,抛弃了学问便是毁了你们自己。再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。 ( 1 )全文思路精美,行文流畅,层次分明,请在下面横线上进行填写,以显现全文思路:提出赠言→________→________→表达希望与祝愿。( 2 )从文中找出一个句子写在下句后面,组成一个浓缩全文内容的警句。 不要抛弃学问,________。 ( 3 )谈谈你是怎样理解“学问便是铸器的工具”这句话的。( 4 )根据你对语段的理解,给这篇发言稿加个题目。 五、 写作题(分值:30分)
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读了《匆匆》和《光阴》这两篇文章,你一定有很多感想,试着写下来。 免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “|▍心、因为有你而温暖” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
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