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2021年广州市越秀区满族小学（大德路校区）六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值：10分)

读《卖火柴的小女孩》，文中“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。”小女孩“微笑”是说明（ ）

A: 小女孩是冻死的。
B: 阳光照在小女孩身上。
C: 小女孩终于离开这个寒冷、饥饿、痛苦的世界，从此可以过上幸福的生活了。
D: 小女孩临死的时候是幸福的，并没有感到痛苦。
下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）
A: 夫战，勇气也
B: 此则岳阳楼之大观也
C: 甚矣，汝之不惠
D: 莲，花之君子者也
下面词语中，字形没有错误的一项是( )。
A: 元霄 板栗 书藉 原谅 万不得己
B: 惊惶 凝视 袭击 眨眼 不可思议
下列句子中没有语病的一项是( )
A: 同学们坐在宽阔的阅览室里看书。
B: 商场里有各种各样种类繁多的玩具。
C: 这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
D: 我把教室打扫得整整齐齐。
将下列短语依次填入语段中的横线上，最恰当的一项是( )。

没有理想的人，他的生活如同__△__，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如同__△__，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同__△__，昏昏暗暗，没有光明。

①漫漫的黑夜 ②无舵的航船 ③可怕的迷宫 ④荒凉的戈壁


A: ①③④
B: ④③②
C: ④②①
D: ①②④
二、 填空题(分值：20分)
给下面词语中的加点字注音。

吓唬______ 拨弄______

积累运用
( 1 )李贺用“________，快走踏清秋”表达自己强烈的报国之情；于谦用“粉骨碎身浑不怕，________”表达自己坚守高洁情操的决心。
( 2 )“树欲静而风不止，________”告诉我们孝敬父母要及时,不要让亲情留有遗憾；“________，莫把无时当有时”告诉我们要居富思贫，注意节约，不要浪费，“________，事非经过不知难”告诉我们要多读书，不要到用时才意识到自己知识匮乏；要想认识一件事物或一件东西，就必须近距离观察，把它了解透彻，正如“近水知鱼性，________”所说一样。
( 3 )“纤纤擢素手，________。________，泣涕零如雨”中“擢”的意思是：________,“零”的意思是：________。这几句诗用________的民间故事，抒发了诗人痛苦忧伤的心情。
( 4 )王建的“________，不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思乡之情。你还积累了哪些思乡名句？请写出两句：________,________。

看音节写字组词语。

biān ______ ______ ______ ______ ______ ______

cè ______ ______ ______ ______ ______ ______

gāng ______ ______ ______ ______ ______ ______

写出下面加横线的字的拼音

恐惧
______ 宴会______ 控制______ 袭击______

凄凉______ 书籍
______ 贷款______ 栅栏______

剔除______ 圈养______ 桅杆______ 简陋 ______

三、 诗歌鉴赏(分值：20分)
课外阅读(二）

鹊桥仙①

[宋]秦观

纤云弄巧②，飞星③传恨，银汉④迢迢⑤暗度⑥。金风玉露⑦一相逢，便胜却、人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾⑧鹊桥归路？两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮⑨

阅读下面一首诗，完成小题。

竹石

(清)郑燮

咬定青山不放松,立根原在破岩中

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.

( 1 )解释划线字词。

咬：________ 坚劲：________ 任：________

( 2 )这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ）

A竹林里 B深山里 C破岩中

( 3 )咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?
( 4 )结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?
四、 现代文阅读(分值：20分)
[查看原题]课外阅读，回答问题。

羊吃草的启示

我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？

我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？

( 1 )根据意思在文中找出相应的词语填在横线上。

①形容注意力非常集中。________

②不嫌麻烦。________

③永远不知疲倦地努力工作。________

( 2 )用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
( 3 )文章最后一句话属________句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说________？
( 4 )作者把“我们的学校”比作________。把同学们在学校的学习比作________。把“草茎”“草根”比作________。把“翻草”比作________。
( 5 )作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？
( 6 )你从“羊吃草”中得到的启示是什么？[查看原题]阅读短文，回答问题。
《我有一个好习惯》
“我有一个好习惯”我正在写个人小节，妈妈见了，说：“你呀，有什么好习惯，光知道玩。”我心里连声叫冤：妈妈呀妈妈，您难道不知道我的好习惯是爱动脑筋吗？您忘了上一次的事了吗？
那回，我的数学老师出了一道思考题，这道题可真够难的，但不一会儿，班上的两个“尖子生”便做出来了。老师看了他们做的题，笑而不语。我还在埋头苦思，想了大半天也想不出来。半堂课过去了，老师开始让打架讨论。两个“尖子生”各执己见，争论不休，老师却没有表态。这时我想出来了，在老师的鼓励下站起来说：“我认为，他们都错了！„„”同学们大吃一惊，开始议论起来，而两个尖子生也怀疑的望着我。老师一边挥了挥手，让大家安静，一边又用目光示意我继续说下去。我迟疑了一下，接着说出了自己的见解，同学们都向我投来敬佩的目光。老师赞许地点点头，对大家说：“胡晓江同学说的很对！”听了老师的表扬，我得意极了。
这件事告诉过您，怎么忘了？那您还记得设计自动门的事吗？
那一回，楼房里闹老鼠，我们家厨房里也出现过老鼠，一忘记关厨房门老鼠就要进来。你们都发急了。我动了脑筋，在门上按上皮筋，你进去它关上，你出来它也关上，多妙啊！像这类事情还多着呢！还有一回，学校的水池的下水管不通了，水池子挤满了水。我又开动脑筋，用皮管抽水，很快就把水池的水排出了。
想到了这件事，我便对妈妈说：“妈妈，我的好习惯是——”“是啊，爱动脑筋。”妈妈笑着接过我的话说。啊，原来妈妈没忘记我有一个多么好的习惯！
( 1 )解释带点字的意思，再解释词语。

①各执己见

②争论不休

( 2 )本文多处运用承上启下的过渡句。把它找出来。

五、 写作题(分值：30分)
[查看原题]

同学们，打开记忆的闸门，让往事一件一件地在头脑中回放，在回味中搜索六年的小学生活中自己最难忘的是什么，再把这些美好的回忆写下来，写一写自己难忘的小学生活吧!