| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] |
2、[查看原题] 按老北京的规矩，下列活动按时间先后顺序排列正确的一项是( )。 A: 祭灶王—守岁—赏花灯—大扫除 B: 祭灶王—大扫除—守岁—赏花灯 C: 大扫除—祭灶王—守岁—赏花灯 D: 祭灶王—赏花灯—守岁—大扫除 |
3、[查看原题] 下列词语中，没有错别字的一项是( )。 A: 吻合 不可思意 B: 生涯 司空见惯 C: 屏幕 迫不急待 D: 恭敬 语重心常 |
4、[查看原题] 下列说法有误的是（ ） A: 南梁时的文学理论批评家刘勰在《文心雕龙》中曾说“情以物迁，辞以情发”。 B: “情以物迁，辞以情发”意思是说作者的情感是随着情感的不同而变化的 ， 文辞又是随着作者景物的变化而抒发的。 C: 心境不同，表达的感受也不同。这个单元的一组课文，就是写实感抒真情的文章。 D: 写文章时可以把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。 |
5、[查看原题] 下列词语中不是反义词的一项是( )。 A: 充足——短缺 B: 纷乱——整齐 C: 洪亮——哑巴 D: 真理——谬论 |
1、[查看原题] 句子感悟场。 ( 1 )这不是粥，而是小型的农业展览会。 ①“农业展览会”是指________。 ②作者用了________的修辞手法，生动形象地写出了________。 ( 2 )一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。①这句话在文中起________的作用。 ②这句话写出了作者________的心情。 ( 3 )这些比赛不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。这句话说明了什么？ |
2、[查看原题] 选词填空。 僻静 寂静 ①那是一个______的小院，平时很少有人去。 ②夜深了，树林里一片______。 |
3、[查看原题] 在横线上写出带有划线词的反义词。 ①桃花心木是一种特别______的树。 ②忙人怎么可能做事那么从从容容？______ ③树苗就会养成依赖______的心。 |
4、[查看原题] 给下列加点字选择正确的读音。 ( 1 )那个星期天母亲答应 ________（yìng yīng）带我出去，她就应 ________（yìng yīng）该带我出去，可她却似乎忘记了。 ( 2 )母亲说，下午，睡醒午觉 ________（jué jiào）再去。可我一点觉 ________（jué jiào）悟都没有，还是睡过头了。 |
1、[查看原题] 阅读课文片段，完成练习。 你从雪山走来，春潮是你的________； 你向东海奔去，惊涛是你的________。 你用甘甜的________，哺育各族儿女； 你用健美的________，挽起高山大海。 我们________长江，你是无穷的________； 我们________长江，你有母亲的________。 ( 1 )把诗句补充完整。你从雪山走来，春潮是你的________； 你向东海奔去，惊涛是你的________。 你用甘甜的________，哺育各族儿女； 你用健美的________，挽起高山大海。 我们________长江，你是无穷的________； 我们________长江，你有母亲的________。 ( 2 )文章采用第________人称来写的。这样写的好处是________。( 3 )《长江之歌》赞颂了长江的________，表达了________感情。面对这样的长江，我们可以用________、________、________等成语来形容。 ( 4 )理解划线句子。 |
2、[查看原题] 课外阅读。 瀑布联句 [唐]香严闲禅师、李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。 ( 1 )诗以言志，说说这首诗表达了什么志向？采用了什么手法？( 2 )下面对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）。 A: 首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，充溢着赞美之情。 B: 近看瀑布砯崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征，为后两句蓄势。 C: 第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。 D: “岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。 |
活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
( 1 )写出下列词语的近义词。依旧——________ 夺目——________ 感染——________
( 2 )照样子，写词语。①红扑扑（ABB式且表示颜色）：________、________
②潇潇洒洒（AABB式）：________、________
( 3 )这段话把夕阳比作快乐的________。并通过一系列的动词，如“________”“________”“________”，生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”。从“感染”一词可以体会到当时天和海________的景象。[查看原题]阅读课文片段，完成练习。子贡说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，他好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！
( 1 )在横线上写出划线字意思。遇水必观________ 奔流不息________
或方或长________ 从无惧色________
( 2 )写出下列词语的近义词。荡涤——________ 深奥——________
( 3 )孔子从________、________、________、________这四个方面论水，他论水的目的是________，从这可以看出孔子是个________的人。水能容纳无数溪流，它好像________；水总是滔滔不绝的向前奔流，它好像________；水清澈透明，它好像________；水________，它好像________……
题目：读《老人与海》有感
要求：读了上题中《老人与海（节选）》后，同学们一定有许多感想吧！请联系具体事例写一写你读了《老人与海（节选）》后的感受，注意语句要通顺，字数550字左右。
