| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列关于《浪淘沙》（其一）的理解有错误的一项是（ ）。 A: 这首诗的前两句写出了黄河裹挟黄沙、奔腾而来的汹涌气势 B: 这首诗的后两句，诗人展开了浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概 C: “如今直上银河去”说明诗人由黄河联想到了传说中的银河 D: “同到牵牛织女家”表达了诗人要和家人一起去牛郎、织女家中做客 |
2、[查看原题] 依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）。 种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。从此，________，________，________，________。 ①它变得沉默 ②它都依然努力地生长着 ③它在默默地汲取土壤中的养料 ④尽管它经受着黑暗的恐惧、暴雨的侵袭 A: ④②①③ B: ①④③② C: ①③②④ D: ①③④② |
3、[查看原题] 下列词语书写有误的一项是( ) A: 刺猬 郑重 凌乱 讲究 囫囵吞枣 B: 拜年 潮汛 祭器 项圈 恍然大悟 C: 撒网 束缚 逃窜 退缩 张冠李戴 D: 收租 家景 伶俐 浮动 徒然一惊 |
4、[查看原题] 下面加点字的读音全对的一项是（ ）。 A: 笨拙（zuō） 手榴弹（dàn） B: 豁达（huò） 废话（fèn） C: 苔藓（xiǎn） 缩写（suō） D: 嘴唇（qún） 目睹（dǔ） |
5、[查看原题] 下列词语中，都有一组有错别字，找出来，在相应位置写上序号。 ( 1 )下列词语中，有错别字的一组是（ ） A: 惊慌 B: 沙哑 C: 费话 D: 无病呻吟 ( 2 )下列词语中，有错别字的一组是（ ） A: 挽扶 B: 吞没 C: 揪出来 D: 指手划脚 ( 3 )下列词语中，有错别字的一组是（ ） A: 拥戴 B: 风暴 C: 优虑 D: 汹涌澎湃 ( 4 )下列词语中，有错别字的一组是（ ） A: 轰鸣 B: 报怨 C: 倾听 D: 自作自受 |
1、[查看原题] 选择下面句子所运用的描写方法。（填序号） ①外貌描写 ②神态描写 ③语言描写 ④环境描写 ( 1 )老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”________( 2 )屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。________ ( 3 )渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。________ ( 4 )两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。________ |
2、[查看原题] 补充词语 一______无______ ______身______骨 |
3、[查看原题] 选择加点字的正确读音。 遨游（áo ào）______ 扁舟（piān biǎn）______ 枯竭（gū kū）______ 慷慨（kǎi gǎi）______ 恩赐（cì tì）______ 威胁（lèi xié）______ 璀（cuí cuǐ）______璨 颠簸（bǒ bó）______ |
4、[查看原题] 把下面的四字词语补充完整，并选词填空。 ( 1 )把下面的四字词语补充完整。 神志________ 不假________ 指________画________ 一片________ ( 2 )小姑娘看到________的老妇人重复地数数，________地嗤笑起来。( 3 )那个男人站在路边________，不知在说些什么，大家都愤怒地看着他。 |
1、[查看原题] 补全古诗，完成练习。 书湖阴先生壁 ________________，花木成畦手自栽。 ________________，两山排闼送青来。 ( 1 )补全诗句。( 2 )读诗题可以知道，这是一首写在________（地点）上的诗。 ( 3 )诗的前两句描写了庭院的景致，其中，“________”突出了庭院的洁净，“________”突出了庭院的秀美，“________”突出了主人的生活品位。 ( 4 )诗的后两句中，“排闼”的意思是________，这一拟人化的动作，写出了山水的灵动可爱。这两句诗的内容两两相对，是对偶句：“一水”对“两山”，“护田”对“________”，“________”对“________”。像这样运用对偶的手法的诗句还有：________，________。 |
2、[查看原题] 课内阅读： 《书湖阴先生壁》 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 __________________，两山排闼送青来。 ( 1 )在横线上补全诗句。( 2 )本诗的作者是________代________，这是他写在________家________（哪里）的一首诗。 ( 3 )诗的前两句是写庭院的，其中“________”和“________”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。第二句中“________”几个字写出了庭院的秀美，“________”几个字写出了主人的勤劳。 ( 4 )诗后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和________的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现主人________的情趣。 |
草木有情
都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。
记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。
当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。
第二年开春，我决定把它移到院子里的空（kōng kóng）地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达——长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。
移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……
我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！
空________（kōng kòng）地
( 2 )“弱”用音序查字法先查音序________，再查音节________；用部首查字法，先查部首________，再查________画。“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反；②年纪小；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释为________。根据义项②，可以用“弱”组词为________。
( 3 )写出下列词语的近义词和反义词。近义词 反义词
瘦弱——________——________
欣喜——________——________
( 4 )认真阅读全文，完成下列各题。①桂花在________季开放。
②作者种桂花有两个原因，一是________；二是________。
③因为________，所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。
( 5 )用波浪线画出直接概括本文中心的一句话。阅读《只有一个地球》，回答相关问题
人类生活所需要的_____、_____、_____、_____，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的_____。
( 1 )根据课文内容在括号里填上合适的词语。( 2 )“再生”的意思是________，“不能再生的”的原因是________，“本来”强调了________。( 3 )读完这段文字，你想到了什么？读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
树林的深处 饱经风霜的老屋
( 2 )照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照《少年闰土》中的第1自然段写一写。题目∶有你，真好
要求∶写的时候，可以假想这个"你"就在眼前，你在用文字和他对话。
