| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列公共场所的标语使用不当的一项是( ) A: 草地——足下轻轻,草儿青青 B: 医院——欢迎光临,宾至如归 C: 食堂——谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 D: 马路——一滴酒,几行泪 |
2、[查看原题] 伯牙“终身不复鼓琴'”( ) A: 因为他已经把琴摔了,无琴可弹。 B: 因为他觉得世界_上再也找不到知音了。 C: 因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的 D: 因为他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己。 |
3、[查看原题] 下面诗句中不能表现友情的一句是( ) A: 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 B: 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 C: 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 D: 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 |
4、[查看原题] 下列关于作家作品的信息正确的一项是( ) A: 《书湖阴先生壁》的作者是北宋文学家王安石。 B: 《穷人》一文的作者是俄国伟大的文学家列夫・托尔斯泰。 C: 《七律・长征》是毛泽东写的一首七言律诗。 D: 《灯光》的作者是铁凝。 |
5、[查看原题] 选择题。 ( 1 )“后来才知道,在这千钧一发的时刻……”“千钧一发的时刻”指的是( ) A: 我军部队把国民党军五十七师紧紧包围在沙土集村,打响了激烈的围歼战。 B: 突击连冲了过进去,后续部队在黑暗中遭到阻击,和突击连失去联系,找不到突破口。 C: 守敌的围墙被炸开一个缺口,突击连已经冲了进去。 ( 2 )下面关于课文写作方法表述错误的一项是( ) A: 课文由天安门广场的灯光写起,回忆往事。 B: 开头和结尾相互照应,显得结构紧凑。 C: |
1、[查看原题] 根据提示,在横线上填上带有数字的俗语。 表示实实在在,不可更改。______ 表示事情既然做了,就索性做到底。______ 表示一样东西两人平分。______ 表示某人干事麻利。______ 表示差不多。______ 表示某人打小算盘。______ 表示归根到底。______ 表示把握大。 ______ 表示很不容易。 ______ 表示信心十足。______ |
2、[查看原题] |
3、[查看原题] 阅读课文,按要求填空 ①《我的伯父鲁迅先生》中写了五件小事,可用五个小标题表示______、______、______、______、______。课文最后一个自然段在全文中的作用是______。 ②“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话中的“四周黑洞洞的”表面上指______,实际上是______;“碰壁”表面上指______,实际上指______。 ③伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为______。 |
4、[查看原题] 填写同音字组词 hàn ______接 ______水 干______ 强______ jùn ______主 ______峭 英______ ______工 |
1、[查看原题] 默写古诗在完成练习。 《观书有感》 ______,______。 ______?______。 这首诗告诉我们学习如同汲取源头活水,这样才能不断的充实自己。作者是我国历史上著名的儒学家和教育家朱熹,人称儒学“二圣”。他编订了历史上的“四书”,四书是指《______》《______》《______》《______》。 |
2、[查看原题] 阅读训练。 有的人活着, 他已经死了; 有的人死了, 他还活着。 ( 1 )这一小节写了________种人,前一个“有的人”指________的人,后一个“有的人”是指________的人。( 2 )两个“活着”的含义是( ) A: 两个都指肉体的生存。 B: 前一个指肉体的生存,后一个指精神的永存。< |
《最后的姿势》精彩赏析。
在学生眼里,谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色,不仅妙语连珠,而且很有幽默感。然而,同学们再也听不到谭老师的声音了,讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂,护住学生,成了他生命最后的姿势!
谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他:“英雄不死,精神千秋!”
( 1 )结合语境解释词语。绘声绘色:
妙语连珠:
( 2 )“他生命最后的姿势”指的是什么?它蕴含了谭千秋怎样的精神?( 3 )请你分析“英雄不死,精神千秋”这句赞语妙在哪里?并说说你对这句话的理解。( 4 )除了这篇课文以外,还有许多歌颂谭千秋老师的文章或诗歌,请你搜集一两篇(首),并把最令你感动的句子摘抄下来。[查看原题]佳句赏析
他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去,又指战士们要把自己__________的真情长留在海岛上。这句话让我们感受到了战士们__________、__________的革命理想。
战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,______地端详着,______地闻着,_____地咬着,不住发出______的赞叹声。好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。
( 1 )在横线上按照课文原文填空。________ ________ ________ ________ ________ ________ ________
( 2 )“笑”写的是战士们的________,“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的________,“赞叹”写的是人物的________,“好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田”一句,则是对人物的________进行的描写。( 3 )“好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。”句中把“甘泉”比喻成什么