| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A: 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我就喜欢。 B: 有一段时间我正在做有关电池的实验，想要确立存在我心中已久的疑问。 C: 我心里十分地很难过，真的，我的良心受伤了。 D: 夏天，万物皆在跳跃地长，蹿着高地长。 |
2、[查看原题] 对本文《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是（ ）。 B: 文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量， C: 课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。 D: 让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！ |
3、[查看原题] 下列每组词语中都有一个字是错误的，把它的选项填写在（ ）。 A: 凉爽 B: 冲刷 C: 钝肉 D: 缩着 |
4、[查看原题] 下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（ ） A: 进了太和门，就来到紫禁城的中心……三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 B: 太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高。 C: 给成功者一个微笑，那是赞赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。 |
5、[查看原题] 下列对加点部分分析不正确的一项是（ ）。 A: 《狼牙山五壮士》：战士们热血沸腾 ， 紧跟在班长后面。“热血沸腾”表现了战士们作好了牺牲准备的英雄气概。 B: 《七律·长征》：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。“喜”字体现了红军战士翻过岷山时的喜悦心情。 C: 《开国大典》：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。两个“只听见”用在一句话中，显得重复了。 D: 《灯光》：广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。“光明而又温暖”写出了作者在这和平、安详的环境里，心头感到温暖。 |
1、[查看原题] 把词语补充完整，再按要求做题。 ( 1 )把下面的四字词语补充完整。 大步________ 弄________成________ 别________心________ 年逾________ 怒气________ ________乌有 井________有________ ________风云 技________一________ ( 2 )描写人物神态的词语是________，描写人物动作的词语是________。( 3 )含有反义词的词语是________，再写两个：________ ( 4 )解释下划线字的意思：________ ( 5 )选择一个词语写一句话：________ |
2、[查看原题] 根据语境和拼音写词语。 ( 1 )地球总是kāng kǎi________地把它所蕴藏的zī yuán________gòng xiàn________给人类。 ( 2 )一道pù bù________从陡峭的石壁上飞流而下，落在shān jiàn________的岩石上，水花在阳光的照耀下，显得jīng yíng________透亮，格外美丽。 ( 3 )—个个色彩鲜艳的bāo lěi________在 páo xiào________的山风中翩翩起舞 |
3、[查看原题] 选词填空 津津乐道 依然如旧 波光明灭 叽叽喳喳 德高望重 ① 远处闪烁着点点渔火，见面上______ ② 无论何种境地，我对祖国的感情都______ ③ 他______，村庄大小事都请他做主。 ④ 对于村里的新变化，老人们______ ⑤ 几个孩子______的，欢快地像一群麻雀。 |
4、[查看原题] 品读句子，完成练习。 ( 1 )这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。 ①这句话运用了________的修辞方法，这样写的好处是________。 ②用这种修辞方法仿写句子。 ( 2 )（三黑）看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。①这句话中的一个“________”字，说明这个句子运用了________的修辞方法。突出了________。 ②用这种修辞方法，写一写字典。 |
1、[查看原题] 课外类文阅读。 绝句 [宋]志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ( 1 )这首绝美的小诗，写诗人________的乐趣。( 2 )诗句中“杏花雨”“杨柳风”可以用________这个四字词语来概括。 ( 3 )想象“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东”描述的画面，并写下来。 ( 4 )从这首诗中你体会到作者怎样的心情？ |
2、[查看原题] 阅读诗歌，完成练习。 老 马 臧克家 总得叫大车装个够， 它横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 它把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命， 它有泪只往心里咽， 眼前飘来一道鞭影， 它抬起头望望前面。 一九三二年四月 【背景资料】《老马》写于1932年，是臧克家诗集《烙印》中的名篇之一。作者曾说：“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。”作者亲眼看到了一匹命运悲惨令人同情的老马，不写出来，心里就有一种压力。 ( 1 )“它有泪只往心里咽”一句中，“咽”字如何理解？( 2 )老马承受了巨大的压力，却“横竖不说一句话”，对其理解正确的一项是（ ）。 A: 老马十分温顺，完全忠于人类。 B: 老马一向是逆来顺受，喜欢这种压力。 C: 老马默默忍受着，是因为命运不掌握在自己手中，只能任人宰割。 ( 3 )对《老马》这首诗，臧克家曾说：“写老马就是写老马本身，读者如何理解，那是读者的事，见仁见智，也不全相同。”你认为“老马”的形象代表着什么？ ( 4 )评论家对于诗中“眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”的理解向来有争议，有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬，有人认为表现了“老马”对前途的茫然。你是如何认识这个问题的？谈谈你的看法。 |
课外阅读
伯牙学琴
春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：”我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：”你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：”现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
( 1 )成连先生带伯牙到岛上的原因是什么呢？请用文中的话说一说。( 2 )伯牙来到岛上有什么变化吗？请你说一说。( 3 )伯牙真正的老师是谁呢？[查看原题]课外阅读。太阳路
贾平凹
①小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好啊，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。
②"奶奶，太阳是住在什么地方呀？”
③“是住在金山上的吧。”
④“去太阳上有路吗？”
⑤“当然有的。”
⑥"啊，那怎么走呀？”
⑦奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：
⑧“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么都会知道了。”
⑨奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜梅豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。
⑩可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”
⑪这却使我们莫名其妙了。
⑫“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”
⑬我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！
⑭奶奶问我们：“这路怎么样呢？”
⑮妹妹说：“这路太陡了。”
⑯弟弟说：“这路太长了。”
⑰我说：“这路没有谁能走到头的。”
⑱奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”
⑲我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和每一条路上攀登的生命。"
⑳那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”
奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”
( 1 )通往太阳的路是一条怎样的路？结合文章内容，试着用下面的表述形式概括。通往太阳的路，是一条________；通往太阳的路，是一条________。
( 2 )文章中第②-⑥自然段中的对华为什么没有提示语？
