| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列成语运用不恰当的一组是（ ）。 A: 他全神贯注地看着课本，没有听到外面的敲门声。 B: 天外有天，人外有人，你岂可如此顾影自怜？ C: 长江三峡美丽又迷人，一直是我心驰神往的地方。 D: 我仔细一看，海里的那个庞然大物原来是一头巨鲸。 |
2、[查看原题] 下面关于课文的说法不准确的一项是（ ）。 A: 《草原》的作者是人民艺术家老舍，原名舒庆春。 B: 《开国大典》通过写开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的意义，表达了人民当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感。 C: 《桥》主要通过心理描写来突出老汉的高大形象。 D: 《宇宙生命之谜》中介绍了生命存在必备的条件。 |
3、[查看原题] 下列词语书写有误的一项是（ ） A: 翻墨 B: 卷地 C: 望湖楼 D: 拆山 |
4、[查看原题] 古人常借月亮表达思乡之情。下列诗词句中不是表达思乡之情的是（ ）。 A: 露从今夜白，月是故乡明。 B: 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 C: 举头望明月，低头思故乡。 D: 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 |
5、[查看原题] 下列划线字注音没有错误的一项是( )。 A: 矗立（chù） 豁开(huò) 叉腿(chà) 轨道(guǐ) B: 蟠龙（pán） 沧海(chāng) 气氛(fèn) 海盗(dào) C: 培养（péi） 一绺(liǔ) 俨然(yǎn) 鏖战(áo) D: 土壤（rǎng） 鳌头(áo) 轮廓(guō) 废墟(xū) |
1、[查看原题] 写出近义词 上瘾—______ 喜爱—______ 开阔—______ | ||||||||||||||||
2、[查看原题] 找出并改正错字 锦秀山川______ 英雄毫气______ 装点花圆______ 民族摇蓝______ 竟相开放______ 密罐温床______ | ||||||||||||||||
3、[查看原题] 拼准确，写规范。
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4、[查看原题] 根据课文内容填空。 通过本单元的学习，我们认识了伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅，他的原名是______。《少年闰土》这篇课文选自鲁迅先生的短篇小说______，文中闰土给“我”讲述了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这四件趣事。______通过描绘梦境中美丽、幽雅、有趣的故事，表现出鲁迅先生对美好生活的向往。______一文通过作者回忆的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为别人想得多、为自己想得少的人。《有的人——纪念鲁迅有感》运用对比的手法，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神。 |
1、[查看原题] 古诗积累。 《回乡偶书》的作者是______代诗人______。我会默写这首诗:______、______、 ______、______ |
2、[查看原题] 先把诗句补充完整，再按要求做题。 ________________，________________。 五岭逶迤________，乌蒙磅礴________。 ________________，________________。 ________________，________________。 ( 2 )“千山”在诗句中指的是________、________和________。“万水”指的是________、________。 ( 3 )这首诗是的作者是________。这首诗讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的________的英雄气概和________精神。其中表现红军把乐观主义精神的诗句是________，________。 |
《最后的姿势》精彩赏析。
在学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”
( 1 )结合语境解释词语。绘声绘色：
妙语连珠：
( 2 )“他生命最后的姿势”指的是什么？它蕴含了谭千秋怎样的精神？( 3 )请你分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？并说说你对这句话的理解。( 4 )除了这篇课文以外，还有许多歌颂谭千秋老师的文章或诗歌，请你搜集一两篇（首），并把最令你感动的句子摘抄下来。[查看原题]阅读课文，完成相关练习。
我上学了，小学、中学、大学—— 越走越远了。______我还是不断收到姥姥寄来的剪纸， 其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着， 出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子， 联结它们的是一片开阔的草地。 我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我______走多远、走多久，梦中______不时（闪现 映现）家乡的窗花和村路两侧的四季田野。______何时，______何地，______（忆及 想起）那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境______立刻变得有声有色。”
( 1 )写出括号中不恰当的词语（闪现 映现）________；（忆及 想起）________( 2 )在横线上填写恰当的关联词语。________我还是不断收到姥姥寄来的剪纸；我________走多远、走多久；梦中________不时家乡的窗花和村路两侧的四季田野；________何时，________何地，________（忆及 想起）那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境________立刻变得有声有色。( 3 )“我知道，这是姥姥对我的期待。”这句中“期待”是指什么？你是怎么理解的________（一）同学们，在这个学期的学习生活中，一定有让你敬佩的一个人；让你难忘的一些事；还有让你印象深刻的一次运动会……请选择一样写下来。题目自拟。
（二）以“___________让生活更美好”为题写一篇习作。先把题目补充完整，再围绕中心意思把它写下来。
要求：内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，表达出自己的真情实感；书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，字数在400字以上。
