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2021年唐山市果园碑子院小学六年级上册语文期末测试试题
班级________ 姓名________ 成绩_______
| 题 次 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
总 分 |
| 分 值 |
10 |
20 |
20 |
20 |
30 |
100 |
| 得 分 |
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一、 单选题(分值:10分)
《书戴嵩画牛》中处士笑而然之。选择正确的解释( ) A: 认为他说得对 B: 代词,这样,如此 C: 词尾表状态
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下列诗句的朗读节奏划分有误的一组是( )。 A: 有的人/活着,他已经/死了。 B: 给人民作/牛马的/人民/永远记住他! C: 他活着/别人就不能活的人,他的下场/可以看到。
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下列字音完全正确的一组是( )。 A: 咆哮(páo xiào) 疯狂(fēnɡ kuánɡ) 放肆(fànɡ sì) 吞没(tūn mò) B: 狞笑(nìnɡ xiào) 惊慌(jīnɡ huānɡ) 揪出(jiū chū) 胸膛(xiōnɡ tánɡ) C: 拥戴(yōnɡ dài) 流淌(liú tǎnɡ) 呻吟(shēn yīn) 发抖(fā dǒu) D: 祭奠(jì diàn) 搀扶(wǎn fú) 沙哑(shā yǎ) 黎明(lí mínɡ)
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加点字解释正确的一项是( ) 野旷天低树 A: 空阔 B: 心境阔大 C: 荒废,耽搁 D: 开朗,心境阔大 |
关于下面这段话,说法正确的一项是( ) “嗯①,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯②,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦③,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” A: 语气词“嗯①"表示征求意见。 B: 语气词“嗯②"表示忧虑。 C: 语气词“哦③"表示作出决定。 D: “哦③”读“ó”。 |
二、 填空题(分值:20分)
看拼音,写汉字。 cháng é | cāi cè | |
照样子,写四字词语。 ( 1 )咔嚓咔嚓(表示声音)________ ________ ________ ( 2 )指手画脚(含有人体器官)________ ________ ________ ( 3 )不假思索(带有“不”字)________ ________ ________ |
选词填空。 ( 1 )拘束 约束
①大家见面,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不________。
②人们自觉接受道德、法律等方面的________,这是社会的进步。 ( 2 )一碧千里 翠色欲流
①在天底下,草原________,而并不茫茫。
②那些小丘的线条是那么柔美,到处________,轻轻流入云际。 |
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三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
阅读诗歌,回答问题 小鸟,请原谅我 当你静静地躺在我的手上, 我才发现你是那样美丽: 颈上的羽毛比雪花还白, 翅膀的羽毛比小草更绿, 金黄的小嘴半张着, 好像还在唱那未完的歌曲……
啊,大森林少了一名歌手, 鸟妈妈失去一个好闺女, 山村谢了一朵会飞的鲜花, 小树失去一位亲爱的伴侣…… 你看,草地上洒满了水珠儿, 那是小草痛心的泪滴。
啊,远处有百鸟在叫, 一声声,仿佛向我抗议! 花儿收起微笑,树举起长臂…… 一切美丽的生命, 好像都要离开我, 把我孤零零丢在这里……
小鸟,请原谅我, 我已把弹弓扔进深深的谷底。 小鸟,你要是能原谅我, 就在坟头长出一棵小树, 我一定天天来浇水, 绿叶会成为迎你归来的彩旗…… ( 1 )结合诗歌中的描写回答,这是一只怎样的小鸟? ( 2 )读诗歌第二节填空 小鸟被打死了,对森林来说,就是________;对鸟妈妈来说,就是________;对山村来说,就是________;对小树来说,就是________。
( 3 )读第三节,我仿佛在听见百鸟在对我说什么? ( 4 )你能接着诗歌第四节的内容写下去吗? 小鸟,你要是能原谅我, ________ ________ ________ ________ |
阅读诗歌,回答问题 根 郑敏 根从很远处伸来 走过了几千年的地下通道 当我想去除掉它 好种上光辉的花朵 我追踪着,挖掘着 直到,猛抬头 看见一棵美丽的大树 我用带血的手指 画着避邪的符号 我知道我挖不了它 它是我们的坟墓的母亲 ( 1 )本诗主要运用了哪些表现手法?请简要分析。 ( 2 )诗歌最后一句表现了作者怎样的感情?请结合诗句简要分析。 |
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,回答问题 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。 ( 1 )第二段文字向我们展现了哪三幅画面?( 2 )第二自然段的语句,哪些是描写实实在在事物的,哪些是描写由事物引起的联想的。(填序号) 实实在在存在的事物________ 事物引起的联想________ ( 3 )第二自然段中,第②③描写了音乐节奏________,第④句表现了乐声________,第⑤⑥句描写表现了乐声________。 A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越 [查看原题]课外阅读 伯牙学琴 春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时,常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家,有一天,成连先生对伯牙说:”我的老师方子春,居住在东海,他能传授培养人情趣的方法。我带你前去,让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮,驾船出发。到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说:”你留在这里练琴,我去寻师父。”说罢,就摇船渐渐远离。 过了十天,成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦,每天调琴之余,举目四眺。他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声。远望山林,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想翩翩,感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情,要把自己的感受谱成音乐,于是他架起琴,把满腔激情倾注到琴弦上,一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。 没多久,成连先生摇船而返,听了他感情真切的演奏,高兴地说:”现在你已经是天下最出色的琴师了,你回去吧!”伯牙恍然大悟,原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后,伯牙不断积累生活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。 ( 1 )成连先生带伯牙到岛上的原因是什么呢?请用文中的话说一说。( 2 )伯牙来到岛上有什么变化吗?请你说一说。( 3 )伯牙真正的老师是谁呢?
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]在小学生活中,一定有许多或生动,或感人的场面给你留下了深刻的印象,请你选择一个场面展开描写,完成一篇习作。注意运用点面结合的写法把场面写具体,写生动。
-----------------小学六年级上册语文期末考试答案-----------------
一、 单选题(分值:10分)答案
二、 填空题(分值:20分)答案
| 1、 | 【第1空】嫦娥 【第2空】猜测 【第3空】能源 【第4空】分析 【第5空】轨道 【第6空】纵横 【第7空】枯萎 【第8空】沧海一粟
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| 2、 | ( 1 )【第1空】嘀答嘀答 【第2空】哗啦呼啦 【第3空】轰隆轰隆 ( 2 )【第1空】提心吊胆 【第2空】耳聪目明 【第3空】心灵手巧 ( 3 )【第1空】不约而同 【第2空】不相上下 【第3空】不欢而散
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| 3、 | ( 1 )【第1空】拘束 【第2空】约束 ( 2 )【第1空】一碧千里 【第2空】翠色欲流
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| 4、 | 【第1空】苍穹 【第2空】孕育 【第3空】馥郁 【第4空】硕大无朋
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三、 诗歌鉴赏(分值:20分)答案
| 1、 | ( 1 )这是一支美丽可爱的小鸟。 ( 2 )【第1空】失去了一名歌手 【第2空】失去了一个好闺女 【第3空】失去了一朵会飞的花 【第4空】失去了一位可爱的伴侣 ( 3 )我抗议,不要伤害我们。 ( 4 )【第1空】小鸟,你要是能原谅我, 【第2空】我天天植树造林。 【第3空】小鸟,你要是能原谅我, 【第4空】我每年植树节都来看你。
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| 2、 | ( 1 )比喻、拟人、象征。 把根比喻成母亲,写出了根是孕育传统文化的根本,生动形象。 “走”赋予根人的情感。 根象征着我们的传统文化。 ( 2 )表现了作者对传统文化的敬畏、依恋之情,坟墓是最后的归宿,母亲是源头,表现了诗人对根的敬畏、依恋之情。
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四、 现代文阅读(分值:20分)答案 ( 1 ) 月亮升起,海面平静;月亮升高,穿过微云;月光照耀,风起浪涌 ( 2 )【第1空】①⑦ 【第2空】②③④⑤⑥ ( 3 )【第1空】B 【第2空】A 【第3空】C 
( 1 ) 成连先生感到他演奏时,常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。所以把他带到了岛上。 ( 2 ) 这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡、浮想翩翩,感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情,要把自己的感受谱成音乐,于是他架起琴,把满腔激情倾注到琴弦上,一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。 ( 3 ) 伯牙真正的老师是岛上的各种美妙的声音。 
五、 写作题(分值:30分)答案
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