语文360

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2021年湖南省先锋小学六年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
《穷人》中,“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去,别等他们醒来。”这句话说明了( )
A: 渔夫在考虑怎样收养这两个孤儿。
B: 渔夫宁愿自己多吃苦,也要帮助穷人。
下列一段话中,关联词语使用正确的一项是( )。
A: “质疑”就是独立思考,敢于提问。如果要追根问底,就不要怕所谓的“教师权威”。
B: 这不是虚无主义者的怀疑一切,就是执迷于一切权威的结论。
C: 因为敢与“质疑”,所以学得更好。
D: 因此,在今后的学习中,我们都要不是敢于“疑”,而是善于“疑”。
下列词语中下划线字读音相同的一项是( )
A: 转折 折腾 百折不挠
B: 勉强 强求 强词夺理
C: 参差 差遣 差强人意
下列句子中,关联词语使用正确的一项是( )。
A: 父亲新辟的菜园之所以被暴风雨冲得一干二净,是因为父亲没有气馁。
B: 如果普通的农家没有新鲜的蔬菜,就像婴儿断了奶。
C: 因为我们没有见过面,所以我们妈妈却接到过您的问候。
D: 虽然春天绿茵茵的草地,但是有盛开的鲜花。
下列词语中的“顾”与“顾影自怜”的“顾”意思相同的是( )。
A: 三顾茅庐
B: 奋不顾身
C: 左顾右盼
D: 统筹兼顾
二、 填空题(分值:20分)

背一背,填一填。

伯牙善鼓琴,______。伯牙鼓琴,______,钟子期曰:“善哉,峨峨兮______!”志在流水,种子期曰:“善哉,洋洋兮______!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世______,乃______,终身______。

给下列句子排列顺序。

______当声波振动耳鼓时,振动就被传导到基底膜。

______蝙蝠飞行时利用它特有的喉头产生高频率的超声波,通过口或鼻孔向外发出。

______蝙蝠的耳很特殊,其耳蜗内有基底膜。

______超声波遇到物体后背反射回来,被蝙蝠的耳朵接收。

______刺激膜上的神经细胞,使神经元产生电脉冲,从

辨字组词。

坏______ 坑______ 梢______ 律______ 栽______ 语______

环______ 炕______ 稍______ 肆______ 载______ 悟______

区分下列形近字并组词。

挟______ 浅______ 纬______ 计______

荚______ 线______ 伟______ 记______

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
阅读诗歌,回答问题。

乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头<

古诗赏析。

钱塘湖①春行

[唐]白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平②云脚低③。

几处早莺④争暖树⑤,谁家新燕⑥啄春泥。

乱花⑦渐欲迷人眼⑧,浅草⑨才能没马蹄。

最爱湖东行不足⑩,绿杨阴里白沙堤⑾。

【注释】①钱塘湖:即杭州西湖。②水面初平:湖水才同堤岸齐平,即春水初涨。③云

脚低:白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片,看上去,浮云很低,所以说“云脚低”。④早莺:初春时早来的黄鹂。⑤争暖树:争着飞到向阳的树枝上去。⑥新燕:刚从南方飞回来的燕子。⑦乱花:纷繁的花。⑧迷人眼:使人眼花缭乱。⑨浅草:浅浅的青草。⑩行不足:
百游不厌。足,满足。⑾白沙堤:即今白堤,又称沙堤、断桥堤,在西湖东畔,唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外,是另一条。

( 1 )点明诗人游览的地点的诗句是________。
( 2 )诗中最能突出诗人感情的一个词语是________。
( 3 )“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中的两个动词是________、________。
( 4 )“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有( )(多选)
A: 比喻
B: 拟人
C: 对偶
D: 夸张
E: 反问
( 5 )从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象?(写两个以上)
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

阅读短文,完成练习

赋得永久的悔

我这永久的悔就是:不该离开故乡,离开母亲。

我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的,我年龄太小,说不清楚,反正吃得极坏。

我在母亲身边只待到六岁,以后两次奔丧回家,待的时间也很短。现在我回忆起来,连母亲的面影都是迷离模糊的,没有一个清晰的轮廓。特别有一点,让我难解而又易解:我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她好像一辈子都没有笑过。家境贫困,儿子远离,她受尽了苦难,笑容从何而来呢?

有一次我回家,听对面的宁大婶子告诉我说,“你娘经常说:‘早知道送出去回不来,我怎么也不会放他走的!’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,盼望自己的儿子回来呵!然而这个儿子却始终没有归来,一直到母亲离开这个世界。

对于这个情况,我最初懵懵懂懂,理解得并不深刻。到上了高中的时候,自己大了几岁,逐渐理解了。但是自己寄人篱下,经济不能独立,空有雄心壮志,怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心,立下了誓愿:一旦大学毕业,自己找到工作,立即_____母亲。然而没有等到我大学毕业,母亲就离开我走了,永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,这话正应到了我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,热泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。世界上_____什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,_____比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃“红的”。

这就是我的“永久的悔”。

( 1 )从文中括号里选择合适的词语。

一旦大学毕业,自己找到工作,立即________母亲。

赡养 侍奉 迎养

世界上________什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,________比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃红的。

虽然 无论 不但 但是 都 而且

( 2 )本文所说的“永久的悔”指的是什么?

________

( 3 )本文中的母亲有哪些特点?

________

[查看原题]课外阅读。

不识字的双手

①父亲的手粗壮、有力,能不费力气地修剪果树,也能把一匹不驯服的骡子稳稳地套进挽具。他这双手还能灵巧、精确地画一个正方形。使我最难忘的是每当这双手抓着我的肩膀,我就感到一股特殊的温暖。这双手几乎能干一切活儿。然而,只在一件事上,这双手令人失望了:它永远没学会写字。

②父亲6岁上小学一年级。不知什么原因,父亲那淡色头发下面的脑袋怎么也装不进课上讲的数字、图形或要背的课文。在学校才呆了几个月,我爷爷就领他回家了,让他留在农场干成年男人干的农活儿。

③若干年后,只受过4年教育的母亲试图教父亲识字。开始,父亲倒是甘心忍受这种磨炼,但不久,他就变得烦躁起来。他活动一下指头和手掌,说他已经练够了,要自己一人到外边散散步。

④终于,一天夜里,他以为没人看见,就拿出他儿子小学2年级的课本,准备下功夫学些单词。但是,不一会儿,父亲不得不放弃了。他趴在书上痛哭道:“上帝啊,我甚至连毛孩子的课本都读不了?”打那以后,无论人们怎么劝,都不能使他坐在笔和纸面前了。

⑤父亲当过农场主、修路工和工厂工人。干活时,他那双手从未使他失望过。他脑子好使,有一股要干好活的超人意志。第二次世界大战时,他在一家造船厂当管道安装工,安装巨型军舰里复杂、重要的零件。由于他工作劲头大、效率高,上司准备提拔他,然而,由于不能通过合格考试而落空了。他脑子里可以想象出通到船的关键部位的条条管道;同时,他手指可以在蓝图上找出一条条线路;他能清楚地回忆出管道上的每一个拐角、转弯。然而,他却什么都读不懂、写不出。

⑥造船厂倒闭后,他每天上午到外头找工作,晚上对我母亲说:”通不过考试的人,他们就是不要。”最后,他在一家棉纺织厂找到了工作。我们搬进了城,父亲总是不习惯城里的生活。一次,父亲到食品店买水果。晚饭后,他说,他给我准备了一些意想不到的水果。我听到他在厨房里撬铁皮罐头的声音。然后,屋里一片寂静。我走到门口,看见他手拿着空罐头,嘴里咕哝道:”这上面的画太像梨子了!”他走出门,坐在屋外的台阶上,默不作声。我进屋看到罐头上写着”大白土豆罐头”。但是那上面画的的确像梨,难怪父亲把它当梨买来了。

⑦几年后,妈妈去世了。我劝父亲来和我们一起住,他不肯。他的身体越来越差了,因为轻微的心脏病发作,他常常住医院。老格林医生每星期都来看他,给他进行治疗。医生给了他一瓶硝酸甘油片。万一他心脏病发作,让他把药片放在舌头底部。

⑧不久,我便接到噩耗,父亲心脏病发作与世长辞了。我只身一人回来参加葬礼。格林医生说他很难过,实际上,他觉得有点不可思议,因为他刚给父亲开了一瓶硝酸甘油。然而,他在父亲身上却没找到药瓶。他觉得,如果父亲用了这药,大概还能等到急救医生的到来。

⑨后来,我在父亲的花园门口发现了格林医生口中的这瓶硝酸甘油——一只被扭歪、砸坏、摔进松土
里的塑料药瓶。紧握着它,我的眼前浮现出这样一幕情景:父亲拼命想拧开这个瓶盖儿,但拧不开;他在绝望中,企图用砖头砸开这个塑料瓶。父亲至死也没能拧开这个药瓶。因为药瓶盖上写着:“防止小孩拧开——按下去,左拧,拔。”目不识丁的父亲看不懂这一切。

⑩尽管我知道这样做是完全不理智的,但我还是进城买了一枝金笔和一本皮革包的袖珍字典。在向父亲遗体告别时,我把这两件东西放在他手里,这双曾经是温暖、灵巧、能干,但永远没学会写字的手。

( 1 )仔细阅读原文,回答下列问题。

①文章第④段画线句子说:“打那以后,无论人们怎么劝,都不能使他坐在笔和纸面前了。”请结合父亲学习识字的经历,说说造成这一结果的原因。

②文章第⑥段中的画线句子运用了哪些人物描写方法?体现了父亲当时怎样的心情?

( 2 )文中多次提到父亲的双手“粗壮、有力”“灵巧”,说这双手“几乎能干一切活儿”,”从未使他失望过”,说说作者这样写的用意。
( 3 )不识字给父亲的人生带来了哪些遗憾?请根据文章内容,进行概括。
( 4 )文章末尾,父亲去世后,“我”为什么仍然买了金笔和字典,放在他的手里?全文最后再次提到父亲“这双曾经是温暖、灵巧、能干,但永远没学会写字的手”,在结构上有何作用?
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作练吧。

“有你,真好”是一句让人感到温暖的话。当看到这句话时,你会想到谁?会想到哪些事?拿起笔写一写与这个“你”的故事。题目可以是“有你,真好”,也可以自己起一个名字。写实主义融入自己的感情。

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