送于丹移家洺州

他皆缓别日，我愿促行轩nice

上阙作者采用赋、比、兴的手法大肆铺叙、渲染对家的牵挂。不惜笔墨层层递进，把家刻画得惟妙惟肖令人神往。整个铺叙过程中如行云流水一气呵成，句句写家而不着一个家字。令人信服。整阙描写的是一个具体的家，是个案。作者通过对家的铺叙为下阙埋下伏笔。而作者诗中所指的家是由千千万万个这样具体的家组成的一个中华大家。从以下诗句中我们来慢慢品读：

今来见成长，俱过远所传，太美了

饱如肠胃同，疾苦肤体连真是让我感叹啊!

这只不过是在长期的创作实践中具备了扎实的功底，在此基础上，心中的激情恰与眼前的实景交汇，顿时撞击出思想的光芒，笔下写出来的诗句，竟是可遇不可求的天籁之音。例如这结句的“手提落

四方尚尔文，独我敬尔贤good

但爱金玉声，不贵金玉坚太美妙了

从今不见面，犹胜异山川诗情画意啊

孤遗一室中，寝食不相捐我要背下来。

特别想知道此诗的写作背景

忆昔门馆前，君当童子年 真猛

联家采用了自对、叠字、复辞等多种修辞手法，从而使得联语内涵更加丰富，形式更加灵动，全联更加出彩。

比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。

这诗的美，好比美丽的女人，不能分析，只能品啊！如果女人被拆分为皮，肉，血和骨头，还会有那么美吗？

诗礼不外学，兄弟相攻研诗情画意啊

耕者求沃土，沤者求深源，这绝对千古名句

瞻仰英烈凭吊勇士正是要继承那一股“血肉长城谁可敌”的民族精神，当着“手提落日戍神州”的中国人在东海、在南沙、在所有国境线上威严行走时，一切入侵者能不胆寒么？

这首诗我早学了

诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

会当为尔邻，有地容一泉，我超喜欢

羸马不知去，过门常盘旋点个赞！

彼邦君子居，一日可徂迁 真猛

念此居处近，各为衣食牵，太美了

如彼贩海翁，岂种溪中田棒棒哒

送人莫长歌，长歌离恨延千古名句

素琴苦无徽，安得宫商全我就会这句

洋洋洒洒，词义委婉，缠绵动人，读之令人荡气回肠，用词考究，表达意境完美无瑕，

既乖欢会期，郁郁两难宣棒棒哒