林琴南敬师

师贫甚，炊不得米辞工韵美，立意优雅。

文辞典雅，飘逸洒脱，对仗工整，意境优美，

且载图明示。笔锋遒劲，语句铿锵。

打酱油~~~

林归以告母，母笑曰：若心固善，然此岂束修之礼？即呼备，赍米一石致之塾，师乃受我喜欢

诗人一下笔就不同凡响，“弹痕”二字先把人带进一个具体的实在的叙述场景，似乎那地方硝烟还在，读者凭借自己的想象就可以浮现一个昔日战场的遗迹

简短精炼，言简意。对仗押韵，对称均衡。比兴手法，形象思维。语言贴切，情感真挚。谋求创新，新颖别致。志存高远，启迪智慧。

比喻：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。

说了这么多，只是要让诗友明白，“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”（《论语·阳货》，这四种作用没有高低之分。如果你看到了一幅美景，你被它的美感动了，你想办法用富有表现力的文字把它描绘下来，介绍给旁人看，旁人借助你的精彩描绘，看到了自己没有看到的景象，也觉得美，也一样受感动，这个“观”的作用就达到了。翟志国的这一首词，就属于这种情形。一句话，松花湖晨渡的景象，在诗人的笔下，写得真美。

谁如果乱改诗句，小心我让雷劈死你！

林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师，如一杯浓酒，越品越香。

字句也不多，均简短精炼，却能描述动人的场景，抒发深切的情感，表达独到的见解，给人留下丰富的想象和鉴赏的空间。诗词正因为简短，促使作者必须反复推敲、琢磨，所谓“新诗改罢自长吟”。因此，不少诗词名作，其遣字用词，极为妥贴、精致，令人拍案叫绝。例如“春风又绿江南岸”、“僧敲月下门”等。诗词唯其简短精炼，读之朗朗上口，也便于背诵、记忆和流传。

师怒，谓其窃，却弗受我能背这句了

非常好！棒棒哒

闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读文辞典雅，飘逸洒脱，对仗工整，意境优美。