《关于描写校园景色的作文》【第一篇】

描写校园景色的作文

阳春三月,春姑娘悄悄地来到了人间,大地披上了淡淡地新装,杨柳吐翠,麦苗舒展．春姑娘是一位高明的画家，在辽阔的大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有美丽的花朵．瞧！呢喃的紫燕从南方回来了．啊！一切都变了，花儿变艳了，人儿变美了，校园也换了新装．

我时常陶醉于黄山的壮丽，西湖的秀丽。可我，却没有注意到，校园的春天亦同样美丽。
　　每天，当我一个人路过校园的小巷时，春风怕我寂寞，就在我身边陪着。那湿润的春风呀，亲吻着我的脸颊，还牵着我的手，陪我一起上学去。到了校门口，春风还舍不得我，在校园里不断徘徊。
　 　校门口那几棵杨柳，总是把那双纤纤玉手伸向我的脸，上抚抚下摸摸，似乎也同样喜欢我。那草坪上的牵牛花向我炫耀着那一个个七彩的小喇叭，神气极了。我也 友好地摸摸她。她更神气了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕树的叶子慢慢长出来了，嫩绿嫩绿的，真惹人喜欢。那棵桃花开得正艳，粉色的花瓣可真漂亮。那几棵 含羞草还是没变，还是那样害臊。我摸一摸她，她便卷缩成一团，嚷嚷着不肯见人。哎，真拿她没办法。
我们的校园一年四季都是美丽的。
　　阳春三月，校园里呈现出一片生机勃勃的景象。春风习习，小鸟欢唱，百花争艳，草坪里花开了，草绿了，树上虽然还光秃秃的，可落了许多色彩斑斓的小鸟，好像在说：春天快到了，我们又可以唱歌了！
　 　夏天虽然热不可耐，但是我们的校园里有十多棵高大的杨树舒展开茂盛的枝叶，粗壮的枝干好象为我们撑开了一顶顶绿绒大伞，遮住了那火辣辣的太阳.为我们创 造了一大片凉爽的世界。这时正是花儿盛开的季节，微风一吹，它们像一个个美丽的小姑娘，在风中翩翩起舞，又像一只只美丽的花蝴蝶，在微风中飘飘荡荡。
　　秋天到了，金风送爽，风和日丽。树叶换上了多彩的盛装：有的金黄、有的橙黄、还有的火红，一片片叶子就像天女散花似的从高处向下飘落。秋天还是我们的劳动得以收获的时节，校园的围栏上竟结出了一个个又长又绿的大丝瓜。
　　冬天寒风刺骨，北风呼啸。我们最盼望下雪了。从窗户向外望去，操场上好象铺上了一层银白色的雪地毯，整个校园披上了盛装。一下课我们便迫不及待地投入这童话般的世界尽情地享受大自然送给我们的礼物。我们追着、跑着、打一场雪仗欢声笑语为校园增添了一道亮丽的风景。
学校最美丽的地方------步步高花坛,步步高花坛分别有三层:第一层是七里香,那香气给校园增添了无限生机;第二层是松柏,像一个穿着翠绿的小矮人;第三层是古老的雪松,它像一把翠绿的大伞,像是给下面的小树避雨似的.步步高花坛的左边和右边有两棵高大挺拔的吊竹,像守护花坛的士兵似的.在步步高 花坛里,有的月季花含苞欲放,有的亭亭玉立......色彩斑斓,绚丽无比.最引人注目的是那秋菊,千姿百态,争芳斗艳,就像节日的火焰.五颜六色的蝴蝶 在花丛中翩翩起舞,给花坛增添了无限生机.

我爱校园的小花园，但更爱小花园里郁郁葱葱、傲然挺拔的棕树。
我们迈着轻快的步伐走进鸟语花香的小花园，一阵桂花的芳香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，像满天璀璨的星星；围栏旁长满了错落有致的松树，好像在欢迎我们呢！葱翠、茂密的竹林里，不时传来鸟鸣声；树林里，蝈蝈们在欢快地叫着。清澈见底的小河里立着几只巧夺天工的仙鹤，一只好像在戏水，另一只好像在引吭高歌。 共2页，当前第1页12

《关于描写写人物的作文》【第二篇】

描写写人物的作文技巧及范例

描写人物作文技巧:


　一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

　　二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

　　三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

　　四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。



　　同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

　　心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

　　心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！

　　在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

　　通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

　　一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。

　　二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

　　写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。

　　通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

　　写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

　　人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。

　　因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

　　写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

　　这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（a），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（b、c、d）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾e是文章的总结部分，它不仅是d的自然过渡，而且常常是对b、c、d的归纳小结，又是对a的照应。

第二种，逐层进入式。

　　这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次a，写事情的起因；第二层次b，写事情的发展；第三层次c，写事情的高潮；第四层次d，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

根据表达的需要，描写人物的外貌

　　对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

　　怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

　　第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

　　第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

　　有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

　　第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的.这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

二、范例　　　　　　　

妈妈的手　

　　在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

　　当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。

　　妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。

　　夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。

　　记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

　　啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。

老师点评

　　《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的，是妈妈这双手缝成；温暖，是妈妈这双手送来；懒惰，是妈妈这双手驱走……,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。



我的语文老师

　　瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。

　　“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”??　
　
　　同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大减少了。



　　又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。

　　陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？



老师点评

《我的语文老师》中，作者对两次作文课进行详细的描写，通过这两个典型事件，反映出了陈老师生动的教学风格，写作文象画画一样；我们写人，反映一个人的特征，应该巧妙的选择角度，作者就是从一个学生的角度，通过对陈老师在课堂上的动作，语言的描写，非常成功的塑造了一个教师的形象。

《关于描写眼睛的作文》【第三篇】

描写眼睛的作文（一）

描写眼睛的作文


眼睛

南京市石鼓路小学初三三班吴宇辉

每个人都有一对眼睛，但每人的眼睛都不相同。有的人眼睛明亮，看东西非常清楚；有的人眼睛近视或远视，需要戴眼睛；还有的人眼睛失明，成了盲人，看不到美好的世界，十分痛苦。眼睛对我们太重要了，我们一定要养成良好的用眼习惯，十分爱护自己的眼睛。

但是，眼睛的作用除了能看清东西外，更重要的是能明辨是非。经过眼睛的认真观察，再通过脑子的分析思考，对看到的东西能分清是非和好坏。

所以，我们不仅要爱眼，还要会用眼，使自己成为一个心明眼亮的人。

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保护眼睛

天津益中学校初三b5班单君

眼睛,被人喻为"心灵的窗户".它是五官之首,是人的重要器官,对于人们的工作,学习和生活均至关重要.人人都希望自己有双明亮而有神的眼睛,而要保护好自己的眼睛,日常膳食的调理是件重要事情.

动物性食物中的维生素a,植物性食物中的胡萝卜素就是保护眼睛,维持正常视觉的"灵丹妙药".缺少了它们,眼睛就会暗淡无光,视力下降.因为维生素a和胡萝卜,素直接参与视网膜上吸收光线的化学物质——视紫红质的形成.如果人体中维生素a营养状况较好,则视紫红质的合成就多,在暗光下恢复视觉的时间就较短.反之,维生素a营养状况差,血液中维生素a含量不足,则可导致视紫红质合成障碍,就会出现人到夜晚即模模糊糊看不清东西的夜盲现象.而一经补充维生素a或胡萝素这种毛病就会解除.

此外,维生素a和胡萝素也是维持人体上皮组织正常代谢的主要营养素.一旦维生素a缺乏,就会出现干眼病和角膜软化症.这样,从外表上给人一种眼皮皱褶,眼珠无光,失水少神的感觉.

食物中的维生素b2,亦是保护眼睛的重要营养物质.一旦缺少了它,也会出现眼睛伯光,干燥,乏神,迎风流泪和视力下降等现象,给人一种眼睛疲惫不堪,没有精神的感觉.

中医理论认为:"肝开窍于目".因此,明目保健措施多以养肝肾之阴,补心肝血分,平肝潜阳,泻降肝火为主.我国民间以食护眼明目的方法很多.由于维生素a主要存在于动物肝脏中,因此有"食肝养目"之说.苜蓿,豌豆苗,韭菜,胡萝卜等黄绿蔬菜中的胡萝素含量较高,多吃新鲜蔬菜也具有保护眼睛之作用.菊花具有养肝清火明目之功效,是人们喜爱的泡茶佳品.此外,人的眼睛一旦患了眼病,除了要遵医嘱用药外,常吃些对眼睛有益的营养食物,也会加快对眼病的恢复,使眼睛水灵有神,下面几款眼病食疗法,对眼病防治大有好处.

近视眼者要避免视力衰退,就得多吃鱼,粮食,柑桔类水果与红色果实.但要注意那些加重近视的食物,特别是糖,肉和全脂奶酪.

远视眼者在您的菜单上应该有更多的大蒜,洋葱,乳制品(脱脂牛奶),干果,动物肝脏.应当避免食用肉或动物油烧的菜.白内障与老花眼患者最好是多喝水,每天至少喝一升半水;其次,要多吃粮食,绿色蔬菜和生菜,胡萝卜与西红柿,多吃水果也很好,特别要吃柑桔类水果,葡萄,柠檬,香蕉,杏子.还要定期地吃些含钙食物.要避免喝酒,抽烟,吃动物脂肪和糖.

青光眼患者眼压过高,为了减低眼压,菜单里应有大蒜和洋葱.此外,要少吃油腻的东西,不要喝茶,咖啡,酒,并需完全戒烟.



怎样来保护眼睛

眼睛是人类直接了解客观世界的视觉器官,没有眼睛,我们对四周的感觉将是一片黑暗.要保护眼睛,必须从如下几个方面做起:

1.预防近视.不在强烈的或太暗的光线下看书,写字.读写姿势要坐端正,眼与书之间要保持30厘米以上的距离.不躺着看书.乘车走路时不看书.

2.读写时间不宜过长.每隔50分钟左右要放松休息一下,或是做做眼保健操,或是到窗前眺望远处.

3.不要长时间观看电视节目,操作电脑和玩电子游戏.

4.注意防止眼外伤,异物入眼要用正确的方法处理.

5.不用手揉眼睛,不用脏手帕或脏毛巾擦眼睛.不与他人共用毛巾,脸盆等浴具.

6.不直视太阳(尤其是在正午)和电焊光,以免烧伤眼睛.

7.患上眼疾要及时医治,同时注意不要将病菌传染给他人



保护眼睛的方法:

1,光线充足

光线要充足舒适,(光线太弱,字体看不清楚,就会越看越近视).

2,反光要避免

书桌应有边灯装置,其目的在减少反光,以降低对眼睛的伤害.

3,阅读时间勿太长

无论做功课或看电视,时间不可太长,每一小时左右休息片刻为佳.

4,坐姿要端正

不可弯腰驼背,靠得很近或趴着做功课,这样易造成睫状肌紧张过度而引起疲劳,进而造成成近视.

5,看书距离应适中

书本与眼睛之间的标准距离以30公分为准,且桌椅的高度也应与身体相适应,不可勉强将就.

6,看电视距离勿太近

看电视时应保持与电视画面对角线六至八倍的距离,每一小时应休息片刻为宜.

7,睡眠不可少,作息有规律

睡眠不足身体易疲劳,易造成假性近视.

8,多做户外运动

经常眺望远处放松眼肌,防止近视,与大自然多接触,青山绿野有益于眼睛的健康.

9,营养摄取应均衡

不可偏食,应特别注意维生素b类(胚芽菜,麦片,酵母)之摄取.

以下还有:

1,注意养成良好的卫生习惯:电脑操作者不宜一边操作电脑一边吃东西,也不宜在操作室内就餐,否则易造成消化不良或胃炎.电脑键盘接触者较多,工作完毕应洗手以防传染病.

2,注意保持皮肤清洁:应经常保持脸部和手的皮肤清洁,因为电脑荧光屏表面存在着大量静电,其集聚的灰尘可转射到操作者脸部和手的皮肤裸露处,如不注意清洁,时间久了,易发生难看的斑疹,色素沉着,严重者甚至会引起皮肤病变,影响美容与身心健康.

3,注意补充营养:电脑操作者在荧光屏前工作时间过长,视网膜上的视紫红质会被消耗掉,而视紫红质主要由维生素a合成.因此,电脑操作者应多吃些胡萝卜,白菜,豆芽,豆腐,红枣,橘子以及牛奶,鸡蛋,动物肝脏,瘦肉等食物,以补充人全内维生素a和蛋白质.平时可多饮些茶,因陋就简茶叶中含有茶多酚等活性物质,有吸收与拮抗放射性物质的作用,对人体造知功能以及遗传基因有一定的保护作用.

4,注意正确的姿势:操作时坐资应正确舒适.应将电脑屏幕中心位置安装在与操作者胸部同一水平线上,眼睛与屏幕的距离应在40-50厘米,最好使用可以调节高低的椅子.在操作过程中,应经常眨眨眼睛或闭目休息一会儿,以调节和改善视力,预防视力减退.

5,注意工作环境:电脑室内光线要适宜,不可过亮或过暗,避免光线直接照射在荧光屏上而产生干扰光线.定期清除室内的粉尘及微生物,清理卫生时最好用湿布或温拖把,对空气过滤器进行消毒处理,合理调节风量,变换新鲜空气.如果是在家中进行电脑操作,也应尽量参照心个条悠扬,并使用防护屏,以最大可能地减少电子辐身对人体的危害.

6,注意劳逸结合:一般来说,电脑操作人员在连续工作1小时后应该休息10分钟左右.并且最好到操作室之外活动活动手脚与躯干,散散步,做做广播操,进行积极的休息,或者在室内做眼睛保健操和活动头部(很多人抱怨颈椎疼,活动头部会有帮助).

7,注意保护视力:欲保护好视力,除了定时休息,注意补充含维生素a类丰富的食物之外,最好注意远眺,经常做眼睛保健操,保证充足的睡眠时间.

眼睛永远亮晶晶

"像宝石,像星星,我有一双好眼睛.能远望,能近看,样样东西看得清.我要保护好眼睛.不近视,没眼病,眼睛永远亮晶晶."的确,眼睛是心灵窗户,十分重要.别看这小小的眼睛,不但能体现出他是多么得重要,而且不同的人能从眼神中看出不同的含义.

妈妈的眼睛是慈祥的,每当我遇到困难,是您的目光让我不再放弃,使我克服了种种困难和挫折;爸爸的眼睛是教导我的,是您使我改正了种种错误,您为我指明了正确的方向;老师的眼睛更是神通广大,他给了我上万种启示,让我踏踏实实地做人.有一次,因为眼药水的使用不当,而造成了暂时地失明,也让我体验了一回做盲人的感受,也深深地体会到了残疾人的无奈.

在一次学校体检时,查出我的两只眼睛的视力各只有4.8,经过医生对比和判断,最后断定:我是假性近视.医生推荐我用"双星明"眼药水来缓解,治疗我的假性近视.从此以后,我就每天都使用这东西.哎!说起"双星明",还有一个好笑的小故事呢!那是一个平凡的晚上,因为看书,看电视一整天,眼睛感到十分地疲劳,很痛,睁都睁不开.平时,总看见爸爸妈妈看书看得时间太长后,就会使用眼药水,过会继续看书.虽然那时的我并不了解眼药水和"双星明"的区别,我就不顾三七二十一地抓起"双星明",学着平时爸爸妈妈一样,朝眼睛使劲挤.正在这时,爸爸端出了一碗我最爱吃的香喷喷的红烧肉,香味扑鼻而来,让我口水直流,诱人的香味让我睁开了眼睛.突然,眼前一片漆黑,什么也看不见了,摸哪儿都感觉是空的,顿时,我害怕得毛发直竖,不停得狂叫,浑身发抖.原来我是忘记了"双星明"的使用方法及注意事项.

从这次经历中,我终于明白到了:做盲人原来是这么得可怜,那么痛苦,而我们却这么得歧视他们,真是不应该啊!残疾人原来是这么得可怜,我想告诉全天下所有的人:残疾并不意味着失去一切,靠自己的奋斗一样可以消除自卑的阴影.我也要保护好自己的眼睛,像童谣中说得那样:像宝石,像星星,我有一双好眼睛……



我们的眼睛

眼睛是我们心灵的窗户,如果我们的眼睛不好了就等于把心灵的窗户打碎了,难道你真的想把别人的心灵和自己心灵损坏吗

这些话我是想跟我的幼儿园的朋友,也是逸阳小学五年四班的同学说的:亲爱的李竹宣,你好.你还记得吗
咱们在公安局幼儿园中班的时候,你,我,张景舒,章欣诒在大阳台上玩老鹰捉小鸡,你当老鹰,我们当小鸡我们玩的多麽开心,但不一会儿,意想不到的事情发生了,你在抓我的时候不小心用小拇指甲盖扎到我的眼睛,当时我大哭了一场,其实我并不想把事情搞大,但是当我回到班里之后,再看我的眼睛已经又红又肿,这时老师把我的家长叫来,带我去眼科医院去治疗,经过治疗,结果是眼球的毛细血管捅破,我到家之后,过了两周才恢复.自从那时开始,我每年都到眼科医院去复诊.

每年我去复诊都感到很难受,我就在问自己如果当时稳当些,就不会这样了.事情过去7年了,这件事永远徘徊在我的脑海里,它让我一生都不会忘记.希望同学们引以为戒.

我在这也提醒同学们斜视未能早发现早治疗.有些父母,等孩子上学了,才来看斜视,延误了他们康复的最佳时机.婴儿期和幼儿期双眼的视觉反射是不稳定的,8岁以前,双眼视功能的形成不稳定,容易丧失,也容易恢复,发现斜视及早治疗,不但可以矫正斜视,而且可使已丧失或发育不良的视功能得到恢复,从而达到功能性治愈的目的.
同学们,我们刚刚学过厄运中的海轮这一课,相信同学也不希望像小海轮一样做一个又聋又哑又瞎的人,那麽就让我们爱护,保护,呵护我们的眼睛吧!!



爱眼爱眼爱眼

-——王天禹

第二张嘴——眼睛

云盘小学五(3)班尤海兰

每个人都有一张嘴,无论是大是小,有多奇特,但唯一改变不了的就是:一个人一张嘴.可后来我才奇迹般地发现,其实每人都有两张嘴.

我一直很崇拜我的表姐,因为她十分聪明,每次考试总是名列前茅,学校发的大红奖状,她年年都有.她那扑闪的眼睛中总闪耀着智慧的光芒,那么清澈,那么美丽,这一切都告诉我她是多么的优秀,使我羡慕她的眼睛,羡慕她的成绩……

可渐渐地,我发现表姐那黑亮的眸子不再有神,不再清亮,看东西时总是要眯着眼,原本大大的眼睛似乎在变小了.哦,美丽的表姐,你怎么了一问才知道,原来由于年级的升高,学业的增加,优秀的表姐也被那高如泰山的作业给压了下来,长时间的做作业,使得表姐不能够注意坐姿,眼睛离作业本的距离越来越近.最终,她被繁重的作业打垮了,戴上了300多度的眼镜.从那以后,我再也看不到表姐美丽的双眼,再也感受不到那双追求知识,渴望得到知识的眼睛,看到的只是厚厚的镜片,疲惫不堪的眼睛和那浓浓的黑眼圈.

而我也感受到了近视的脚步在渐渐接近我,视力在慢慢地下降,写作业时常常不能注意正确的坐姿.难道在未来的世界中,我们这些新一代的主人真要受近视眼的摆布吗难道我们真要依赖眼镜生存吗

答案是否定的.父母赐予了我们明亮的双眼,我们应好好珍惜,好好爱护它:在学校里,我们应把握住每次眼保健操的机会,认真做好每一节;平时看书,看电视,做作业注意姿势,距离……

我们的第二张嘴——眼睛,它能从不言中感受到别人对你的了解,从不言中感受到你的学习态度,更能从不言中表达你对事物的追求……所以请爱护无声的嘴巴——眼睛吧!

(辅导老师:郭莉)


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好好的爱护我们的眼睛

四年一班22号朱念祖

透过眼睛,我们可以看到世界万物,神奇美丽的风景,到山上可以看到绿油油的高山,还可以看到一片青蓝的大海,和变化无穷的天空.

眼睛是我们的灵魂之窗,所以我们要好好的爱护他,不能让他受到伤害,要注意均衡的营养不挑时,不要吃太多肉类,多吃一些清淡的蔬菜水果,这样子就会对身体和眼睛很有帮助,睡眠充足不熬夜眼睛就不会疲累而虚弱,细菌就不容易侵入人体.

打电脑或是看电视,每半小时要休息,不能一直看著萤幕,不然萤幕的光线会刺激眼睛,常做爱眼操,帮眼睛按摩,眼睛就不容易近视.

所以从现在开始,要多看远山绿树,要定时到医院坐视力检查,好好爱护我们的眼睛.