在历史上，秦始皇他老人家一直倍受争议，争议的原因说来说去也就那么一个，就是他到底是功大于过，还是过大于功，作为全面发展的新时代中学生，我们当然不能落下了，这不，老师就给我们布置了作业――回家寻找秦始皇的资料，下节课要开辩论会！于是，学校周边的打字社瞬间爆满，到了历史课前，同学们热火朝天的开始移桌子、搬椅子，好不热闹。历史老师走进来时，露出了一个非常满意的微笑：人数很平均，不错！紧接着，随着老师一声令下：辩论开始同学们唇枪舌剑、寸步不让。我是正方辩手一号，我方认为，秦始皇功大于过，因为他统一了六国，创立了第一个封建王朝。正方辩手率先出击。正方群体鼓掌叫好。老师摆摆手，示意正方安静，继而转头看向我们反方：反方辩手？
我方一号辩手豪情万丈的站了起来：我方认为秦始皇过大于功，他统治下的秦朝，徭役繁重，征集民众修建阿房宫、长城，导致民不聊生。
但是他修建万里长城是为了抵抗外袭！他那是好大喜功！
同学们也不管什么秩序了，一阵口水横飞。就连平时立志想做淑女的我，也不顾形象地据理力争，老师开始还冷眼旁观，后来眼见秩序越来越乱，也不得不站出来维持秩序。
下课铃就在我们热火朝天的吵嚷声里响起，老师如释重负的喊了声：下课！此次辩论会不分胜负！
啊？同学们一个个张大了嘴巴，有的甚至追随老师而去。
我趴在桌子上，幽幽地叹了一声：唉。宣布结果有风险，老师需谨慎啊！我的同桌也学着我的样子叹了一口气：辩论有风险，参加需谨慎啊！
虽然此次辩论会不分胜负，但全班同学都很开心，因为自从上了中学，课堂已经很久都没有那么轻松过了，我希望老师多多举办哦！
哈哈哈初三的楼道中传来了一阵笑声，现在还是上课呢，怎么？来，我们来追随摄像机的镜头，看看这次有趣的课堂！
这样吧，我们这次的成语接龙大赛就用――站在讲台上、笑嘻嘻的老师故意卖了一个关子，只见他转过身去，在黑板上写下了几个有劲的大字，就用一马平川来作为开始的成语吧！老师边写边说。话音刚落，班里就像炸开了锅似的，什么，一马平川？一马平川，一马平川有些同学立刻开始了思考，老师，你也太不按常理出牌了吧？有些同学索性那老师开起了玩笑，班里一片笑声。老师却是一副高兴的神色，似乎他认为能把大家在第一波就打倒。
但是很快，班里就没有了笑声，大家都在埋头思考。有些同学用手掌撑着脸，抬头看着天，在记忆里搜寻者以川字开头的成语；有些同学拿着一支笔，在草稿纸上反复地写着川字，似乎想从这里寻觅到一丝灵感；有些同学因为想不出合适的成语，而烦躁地捂着脸。你看坐在最后的小胖同学，他趁大家看不见，正偷笑着翻着成语字典呢！我作为摄像人员，在心里也思考起来。一马平川川川
突然，班里响起了一个坚决的声音，川流不息！天啊，是小A！大家循着声音看过去，只见小A红着脸，刚才的声音因为激动而颤抖不已。我们对小A投去了赞赏的目光，然后，我们又陷入了另一轮的沉思xi、xi、xi又有什么成语是用息开头的呢？我的思维仿佛短路一般。哎！书到用时方恨少啊！息息相关！又是那个熟悉的声音，天哪又是小A！这次，我们不仅表示赞赏，还有惊叹！小A，他在我的印象里，是一个每到下课就会认真看书的同学。他平时都会认真地完成摘抄，难怪啊！这是日积月累造就的力量！
就在我们惊叹的同时，小A趁热打铁，关门打狗！狗尾续貂！他一次性报出了两个成语，我们在惊叹的背后也陷入了沉思，也许他这次比赛是运气好，但是运气也是实力的一部分，我们能从小A身上学到的东西，还有很多很多。
比赛最终还是结束了，小A不容置疑地得到了冠军。他带着纸做的奖章，站在讲台上，发表着获奖感言成语是我们中华民族传统文化的一部分，我们身为炎黄子孙，有义务去承担它，让这种传统文化保存下去。听了小A的一席话，大家都陷入了沉思，这不仅是一次游戏、这不仅是一次课堂，这是我们对中国文化的传承！
