妈妈说：孩子，你要记得，任何一棵大树都是由很小的树苗长成的。
我似懂非懂的点点头，对妈妈说：妈妈，那么树枝可以长成一棵大树吗？
妈妈笑了笑，摇着头说：傻孩子，一根树枝怎么会长成一棵大树呢，是不会的。
我问：为什么？它们也是树啊。
妈妈说：它们没有生命。
我说：怎么会没有生命？它们不是在养精蓄锐吗？
妈妈看了看我，转身离开了，留下了我独自一人，可我还在思考树枝能否变成大树这个问题。这时，脑海中窜出一个想法不如自己找根树枝来试试。哼，我就不信，树枝不会变成大树。
说做就做，我跑到家后面的树林里，捡了一根自认为是最完美的树枝。
我先给这根树枝洗了个澡，然后将它埋在了院子里。从此，我每天都细心的呵护它给它浇浇水，还会给它来些营养。
日子一天天的过去，转眼已经一个多月过去了。再看看我的树枝，它还是那个样子，没有一点儿起色。我的内心不免有点儿颓丧了。这时，脑海中突然冒出妈妈一个多月前笑着对我说，树枝不可能变成大树。突然感觉妈妈的笑是在嘲笑我的年幼不懂事。想到这里，内心蹿出了一股火，我生气的将树枝拔起，扔在了一边。然后气鼓鼓的跑回了屋里。妈妈看到我窝火的样子，赶紧询问我怎么了，我一句话也没有说。妈妈摇了摇头，走出了屋里，到了院子里，看到了那已经被我拔起的树枝，顿时明白了。
过后的很长时间，我似乎从来没有这段记忆般，树枝没有存在我的脑海中，它早就已经被我遗忘。而那里也变成了菜园。
有天，我和小伙伴们在我家正玩得激烈。不知是谁，突然冒出一句，我们去偷黄瓜吧。这个提议很快就得到了所有人的认同。我突然想起，自己家里就种着黄瓜，我便说：走，去我家菜园里摘几根黄瓜去吧。
我们一起来到了我家菜园，都兴高采烈地去摘自己的黄瓜。哎，这里怎么有一棵树啊。闻讯，我们都赶过去，我定睛一看，还真的有一棵树，哎，等等，这里这里不就是我种下树枝的地方吗？怎么会有一棵树？难道我的树枝真的变成了树？
带着满腹的疑问，我着急的跑进屋里，大叫着妈，妈，我的树枝真的变成树了。
就这样，我家菜园里多了一棵树。
距离那时，已经有七八年了，那棵树已经变得高大魁梧了。
我想这院子走去，看着大树，内心的涟漪又被激起。我亲爱的树枝，你创造了奇迹。我不禁的感慨起来。
什么奇迹啊，你真以为你的树枝能变成这样一颗大树。突兀的，一个声音闯入我的耳里，听到她说的，我内心复杂起来。怎么，姐姐，难道这不是我的树枝吗？我很害怕姐姐会告诉我这个不是我的树枝。
当然不是，这是妈妈给你的奇迹。姐姐幽幽的说这。
妈妈给我的奇迹？难道哦，我明白了，原来我的树枝没有变成这颗大树，它早在八年前就已经死去，现在，在我面前的是妈妈为了安慰我幼小懵懂的心灵而栽种的一棵奇迹树。
山东潍坊寒亭区寒亭一中高一:宋红岩
再多是非，怎敌心中无愧，
再多对错，怎改心中无悔，
再多徘徊，怎抵直面是非。
题记
凡尘俗世是非多，世俗凡尘多对错，作为一个人，你总得面对，但不要盲目，不要徘徊，想清楚你是谁，坚守自己的原则，哪管别人的眼色。然而，究竟有几人有自己的底线原则，又有谁能坚守的住？
这是前段时间的新闻，说来也算是旧闻了，一名两岁女童被车碾压，过往十八名路人无人询问，更无人相救，最后，该女童抢救无效，丧生了。此报道一出，一片哗然，人们震撼了，我也震撼了，我没有料到人性会这么冷血，第一感觉，中国社会病了。若你去问他们，也许人家会回答你：我没有那个义务去救，就算我不救，也总有别人去救。听了这话，从心底感到冷。
你救你的，与别人何干，为什么要等别人去救，那是在与死神抢时间，怎么能等，正义的心丢了么！
这是一种旁观者效应，人越多，就会将责任推来推去，人们都在持一种观望的态度，也许有的人想去救，但又下不了决心，总要先在心中琢磨对自己的利弊，优柔寡断，难下决心，错失救人良机。说穿了，还是正义感抵不过利益心，没有正确的是非观。
但很多事情，是没办法硬去计较的，每个人的观念是不同的，对于对错的定义是不同的，首先应该定义清楚的，是一个原则，是路见不平前去相助的使命感，把这作为一个底线，只要触及，就马上去做，不要犹豫，不要徘徊。是对的事情，就去做，有甚么顾虑，总胜过你没做而后悔！
其实我也是个优柔寡断的人，做事总有诸多顾虑，在坚守原则与利害关系之间难以择定。很难设想，如果我在上述情景中，是否能站出来，我不知道。也许我会为了原则而义无反顾，也许不会。人为自己考虑，这是一种本能，谈不上对错，但真的对于一些事情不能犹豫，不能没有准则。
再多是非，定要心中无愧，
再多对错，定要心中无悔，
再多徘徊，定要直面是非！
平定县第一中学校高一:高璐
老师，是个伟大的词，古往今来，许多善良的人一点一滴打下了老师二字在心中无可置疑的位置。二十一世纪的人们，一些在没有可选择职业的时候选择了老师，那么，是否，只要有这个称号我们就该尊敬？
答案是肯定得，只要他是老师，学生给予尊重是必须的。但是，如若活着非生，死亡非死，答案还是一样吗？老师之所以留下无可置疑的位置是因为多少老师给予学生帮助，多少老师待学生比待自己的孩子还疼爱，他们熬着夜带着病传授知识。但是现在，一些老师学会了官官相护其实现在很多和老师顶嘴的学生大都是觉得自己委屈的，每当学生在办公室给老师解释的时候，就变成了顶嘴，就会被说成态度不好。
读过一句话，只有尊敬别人的人才值得别人尊敬，那么学生解释没错呀，一些学生也想不透。慢慢的也明白了，一些观念就是，只要我是老师你是学生，我说的什么你别急，听我说完。一些老手也学会了圆滑本领，刚刚把学生责骂的哭哭啼啼，马上什么都是为了学生好。其实有些老师和学生都是陌生人，没必要争吵，既然都需要互相让步，可是为何最后委屈的学生还是觉得自己还很委屈。
老师和学生是平等的，是朋友，地位没谁高谁低，老师给予学生知识，学生感谢。是非黑白。扭曲事实的应该尊敬么？有些学生很固执，他们觉得只坚持真理，错就是错对就是对，不管什么老师不老师。其实没什么大不了，解释不解释收获不了什么，我们，应该学会低头。
老师是个伟大的词，伟大的人都值得尊敬，感谢每一个为学生付出的老师。
高一:凡林汐
