今天，有位同学带手机被老班抓住了，要请家长，老班已经很仁慈了，她体谅家远的同学，但也规定，上学时不许开机。
放学时，我们正在做值日，和老班逗笑，那位同学的家长来了，老班便和他交谈。
老班的意愿是想让那位同学好好学习，用成绩拿回手机，但那位同学的父亲想直接拿回手机。到最后那位同学把手机装到兜里，刚要走，老班说：你以后小考卷子可以不交。
就是这句话把那位家长激怒了，对老班破口大骂，老班也翻脸了，两人就吵了起来，我们在一旁束手无策。
这家长真不要脸，本来就是你的孩子犯错了，老班出于一片好心，你还有理骂人了！
可怜的老班啊。
初二:一桶糨糊
少年看到一朵蔷薇，荒野上的小蔷薇，
那样娇嫩而鲜艳，
急急忙忙走向前，
看得非常欣慰。
蔷薇，蔷薇，红蔷薇
荒野上的小蔷薇
少年说：我要采你，
荒野上的小蔷薇！
蔷薇说：我要刺你，
让你永不会忘记，
我不愿被你采折。
蔷薇，蔷薇，红蔷薇，
荒野上的小蔷薇。
野蛮少年去采她，
荒野上的小蔷薇；
蔷薇自卫去刺他，
她徒然含悲忍泪，
还是遭到采折。
蔷薇，蔷薇，红蔷薇，
荒野上的小蔷薇。
初二:Anna
野有地丁，零露浅兮。有绒无数，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。
题记
独自徘徊于野外，满是青翠，郁郁葱葱。眼睛似乎放松了许多，但似乎也不耐烦，绿色看尽了，也觉得恶心。
忽见空中迎风吹来些许白色绒毛，突觉眼前一亮，追溯其根源，原来是许多蒲公英。
花之白皙。花之白，白的引人注目，白的使人放松，白的震撼，白的使人心旷神怡，与四周相对比，仿佛正应了那句古话：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
叶之鲜绿。随看绿色有些疲惫，但当我注意看它的叶子时，却觉得是花最好的衬托。同是绿，为什么这种绿更能使我放松？为什么它绿的并不靓丽却能吸引我们？为什么我觉得它不只是一片叶子？因为它是蒲公英？因为他有白色作对比？因为它具有为梦想做铺垫的品质？因为它使我们激励？
干之比直。直，仿佛是为了支撑花朵，蒲公英枝干的直，令人感到那一大团白色绒毛在这一根细细的干上并不突兀，而好像是理所当然。
形之朴素。蒲公英没有樱花的妖娆，没有罂粟的妩媚，没有玫瑰的鲜艳，没有百合的惹人喜爱。它有的只是朴素的外形。它小小的，随处可见，并不起眼，甚至被人践踏在脚下。
但是，当一阵风吹过时，它再也按耐不住。起步后，就再也无法停下追梦的脚步，它飞舞着，为自己的梦想飞舞着
起落生长
或许，这就是蒲公英的追梦规律。
起落生长
或许，这就是我的成长脚步。
完
野有地丁，零零瀼瀼。绒毛无数，宛若清扬。邂逅相遇，达我愿兮
后记
四川乐山乐山外国语学校初二:abc20060308
