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一、课文导读
㈠要点提示
1.字词积累
⑴根据拼音写汉字
jiǒngzānqshuxījǐn
发（）（）子（）长（）带（）微拘（）
⑵给加点字注音
恍惚（）（）窸窣（）（）抽噎（）捻（）子
棱角分明（）嘟囔（）琅（）琅
⑶解释加点字词
抽噎（）孔武有力（）
寥寥可数（）悉意（）
脉络结构
按照情节的发展，故事可分为三个部分。
第一部分，开端：公开课前，李京京渴望朗读，老师不让。
第二部分，发展：回家路上，李京京躲进树林朗读并回忆乡下的爷爷和妮儿。
第二天放学后，李京京指出同学朗读不足却反遭嘲笑。
第三部分，高潮和结局：公开课上，被指定同学不举手，李京京勇敢举手并深情朗读，打动老师和同学们。
主题思想
本文通过公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真、纯朴，特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。启示我们教育工作者应当尊重、关爱每一个个体，使每个学生都能得到健康发展。
写作特点
细腻的心理描写。
通过对人物内心活动的描写，可以更深刻地揭示人物的性格特征。突出小说的主题。例如当李京京要求在公开课上朗读一段课文被老师断然拒绝时，有这样几句心理描写：他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?这就揭示了人物内心的不满、自信和渴望受到他人尊重的特点。
再如当他在公开课上饱含深情地朗读完课文后，又有这么一段心理描写：等放了学，我一定要，一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的，像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。这又揭示了人物内心渴望家庭温暖和亲情。
重点探究
⑴文章以心声作为题目，是因为它有着深刻的含义。
第一层是指李京京深埋心底的亲情、友情。第二层是指李京京非常想表达自己内心感情的愿望。第三层作者想借主人公呼吁我们教育工作者应当尊重、关爱每一个学生的愿望和感情的心声。
⑵对程老师公开课上的做法应如何看待。
程老师认真好强，又有点自信，区教育局公开课交给她完成，说明她教学水平不低，特别是为了上好这节课，她绞尽脑汁。她不让李京京朗读课文，是因为李京京的嗓子，怕他念不好，影响了学校荣誉。这种对工作负责的精神应当肯定。但程老师为求领导好评，采取急功近利的办法，把公开课上成表演，只追求形式，甚至弄虚作假的风气应当摒弃。
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二、语段阅读
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀!
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了乎，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。
他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：李京京，请你接下去读。
亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇尸京京大声地、充满感情地念着，我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您
要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮吗?他现在给谁讲长工和财主的故事呢?还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子!
亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧凡卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，叭嗒一声落在乎里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的凡卡，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事!
他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：李京京，请你把课文全部读完吧。
1.当全班都没有人举手时，李京京有什么举动?有什么心理过程?
2.程老师开始不让李京京读课文，后来只好让他接下去读，最后用发颤的声音请他把课文全部读完。程老师的内心活动有什么变化?
3.课文以心声为标题，心声指的是什么？用简洁的话说说。
4.为什么万卡的故事能深深地打动李京京，甚至使他在朗读课文时涌出了泪水？说说你的看法。
5.说说下列句子的含义。
⑴小小的可怜的凡卡，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。
⑵不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。
6.文中为什么插叙京京为爷爷点烟、爷爷给京京讲故事的情节？
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