阅读下文，完成l720题。(12分)
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 【乙】上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：非不尽心，但于今未有奇才耳！上曰：君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异代乎？正③患己不能知，安可诬一世之人！德彝惭而退。 【注释】①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③正:只。 17. 解释加点的词。（2分） （1）食马者不知其能千里而食也 （2）上诘之 （3）且欲与常马等不可得 （4）安可诬一世之人 18.翻译。（4分） （1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （2）非不尽心，但于今未有奇才耳！ 19.两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了 的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者 。而乙文中，唐太宗对人才的态度是 。（3分） 20.针对乙文中唐太宗君子用人如器，各取所长。的观点，谈谈你的看法。（3分） 参考答案：中小学作文阅读答案网整理 17. 犹，尚且 通饲，喂养 责问 冤枉、贬低。（2分） 18．（1）驱使它不按照驱使千里马的方法，喂养它不能（喂饱）使它的才能施展出来，它叫，却不能通晓它的意思。 （2）不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！（4分） 19.托物寓意；埋没人才、摧残人才的做法；不仅重视人才，而且主张用人要各取所长。（3分） 20.一个人总会有优点缺点，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才，因此，要善于看到其优点，并发挥其作用，这才是正确的用人之道。（3分）