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《马说》中考复习题（附答案）
1、给加点字注音。 骈死（ ）槽枥（ ）（ ）粟（ ）外见（ ） 食马（ ）祗（ ）1.ｐｉｎ ｃｏ ｌ ｓ ｘｉｎ ｓ ｚｈǐ
2、解释下列加点字的含义。 ①祗辱于奴隶人之手（ ）②骈死于槽枥之间（）（ ） ③千里马常有，而伯乐不常有（）①只是 ②并列而死 喂牲口用的食器 ③可是
3、填空。 ①韩愈，字__________，________代著名__________家，他的著作收在《___________》里。他和 、 、、 、 、 、 、一起称为唐宋八大家。 ②说是一种文体，可以也可以 但都是为了 。 ③本文中韩愈说明庸者不知马的具体表现的句子是：____________，____________，____________。①退之唐 文学 昌黎先生集 ②策之不以其道 食之不能尽其材鸣之而不能通其意
4.本文中有五个也字，请对其所表达的语气分别作出解说。 ①食马者不知其能千里而食也 _________②是马也，虽有千里之能 _________ ③安求其能千里也___________④其真无马邪？其真不知马也__________ ⑤不以千里称也____________________ ①表示肯定语气，肯定食马者的无知。②表示句中停顿，提醒读者注意食马者的无知给千里马带来的严重危害。③表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情。④表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对食马者的辛辣嘲讽。⑤表陈述语气，但流露出无限痛惜之情。
张晓风 周国平 蒋子龙
5.解释下面句中加点的词。 ①一食或尽粟一石（ ）②食马者不知其能千里而食也（）③且欲与常马等不可得（ ）①有时 ②它，代千里马 ③等同，一样
6.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。 ①才美不外见 _____通__________ 含义：________________ ②食之不能尽其材____通___含义：_____通____ 含义：_____ ③其真无马邪 _____通_____ 含义：________
①见 现 显露（或表现） ②材 才 才能 食 饲 喂 ③邪耶 吗，表疑问
7.翻译下面的句子。 ① 食马者不知其能千里而食也。 ②安求其能千里也？ ③鸣之而不能通其意。 ④其真无马邪？
8.给下列句中加点的食字注音并释义。 ①一食或尽粟一石（ ）（ ）②食马者不知其能千里而食也（ ）（ ）（ ）（） ③食不饱，力不足。（ ）（ ）④食之不能尽其材。（）（ ）
9.归纳文章第2段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？指出千里马被埋没的根本原因，作论证的反面论据。
10.第3段文字中运用的修辞手法有哪些？起什么作用？排比、引用、设问 将食马者的愚妄写得淋漓尽致，点明全文主旨：其真不知马也。
11.找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？其真不知马也。对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行猛烈地抨击，表达了作者强烈的愤慨之情。
12、下列加点词的解释错误的一项是（ ） A、骈死于槽枥之间:两马并驾，并列 B、食马者不知其能千里而食也 食：通饲，喂养 C、策之不以其道 策：用鞭子打 D执策而临之临：靠近
13、下列句子中加点的词语与例句加点词语意思相同的一项是（ ） 例句：故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 A、扶苏以数谏故，上使外将兵。 B、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 C、温故而知新，可以为师矣。 D、既克，公问其故。
14、从文章中可以看出，千里马被埋没的根本原因是 。（用原文回答）食马者不知其能千里而食也
15、用∕标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。 ①安求 其 能 千 里 也 ？②食 之 不 能 尽 其 材
①安 求 ∕其 能 千 里 也 ？②食 之∕ 不 能 尽 其 材
16、下面句中加点词的意思或用法相同一组是（ ） A、 虽有千里之能 安求其能千里也 B、其真无马邪 策之不以其道 C、鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜 D、祗辱于奴隶人之手 学而时习之
17、本文托物寓意，文中千里马喻指人才，伯乐喻指 ，而将愚妄浅薄的封建统治者比作 。
伯乐即善于识别人才的统治者。 千里马即人才 食马者
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18、有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠的抽打它 这时一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。 能从诉说自己的怀才不遇，谴责赶车人的愚昧粗暴，感激相马人的知遇之情等角度展开合理想像均可。
19、《马说》的中心论点是： 。世有伯乐，然后有千里马
20、千里马的悲惨遭遇是：祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间
21、千里马被埋没的根本原因是： 。食马者不知其能千里而食也
22千里马被埋没的直接原因是： 。
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得
《哑巴与春天》阅读答案
23食马者不知马的具体表现是： 。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
24对食马者的无知发出强烈的谴责的语句是： 。
与常马等不可得，安求其能千里也？
25表现食马者以知马者身份叹息的语句是： 。执策而临之，曰：天下无马！
26有一位名人曾说过：世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。由此我们可想到《马说》的一句话： 。千里马常有，而伯乐不常有
27表明千里马和伯乐关系的语句是： 。世有伯乐，然后有千里马
28能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：天下无马！
29领起全文作用的句子是： 。世有伯乐，然后有千里马。
30表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
31表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：______________。
其真无马邪？其真不知马也。
32能表明千里马外在特征的句子是：__________________。
马之千里者，一食或尽粟一石。
33写千里马有异于常马的特征的句子是：___________。一食或尽粟一石。
34运用设问句表达作者心中感慨的句子是：________________。
其真无马邪？其真不知马也。
35美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：_____________________________祗辱有奴隶人之手，骈死于槽枥之间
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36点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：________。
世有伯乐，然后有千里马。
37．本文采用_______的写法。本文的千里马、伯乐、食马者各有喻指： 千里马指 ______; 伯乐指___________ ； 食马者 ____________ 。 托物寓意；千里马指 人才; 伯乐指 善于识别人才的统治者 ； 食马者 愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者 。
38．第段文字说明了什么? ______________伯乐对千里马的决定作用。
39．是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢? ___________
是，强调伯乐能识马，如果不被伯乐识别，千里马就会被埋没。
40．第二段说明了什么? _________________________________
分析千里马被埋没的原因，进一步说明，千里马没有遇到伯乐，无法施展才华。
41．文中哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因?
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得
42．第三段主要内容是什么? 不是天下无千里马，而是不识马。
43．第三段中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄?
策之不以其道天下无马
44．本文通篇不离千里马，难道只是说马吗?
借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。
45．本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?
表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。
46．策之食之鸣之是什么句式?
排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。
47．对对联。上联：无才难做千里马 下联：有志可成万里驹
48、如果你是千里马，没有伯乐，你怎么办？
示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。
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49、伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么?
千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。要发现人才,爱护人才,否则,人才就会被埋没,有人才也等于没有人才。在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。
50、在作者看来，伯乐与千里马哪个更重要?为什么？
伯乐更重要。因为先有伯乐，然后才有千里马。(或者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。)
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