品读课文，分组探究
1、有感情地朗读课文。在课文中用/和.标出诗的节奏和重音。
2、品读全诗，先自己思考后小组讨论回答下列问题：
①诗歌是怎样描写露珠的生长环境的？
②诗中写道我没有向人们说：勿忘我/清晨和黑夜/我自生又自灭。它 表现了作者怎样的心境？
③怎样理解我就是我/一滴纯洁的甘露？
④为什么露珠把自己的消逝说成是我会升华成一朵/美丽的洁白的云？
⑤小作者借助露珠表达了自己怎样的人生追求？
3、诗的结尾阳光妩媚的清早/我会升华成一朵/美丽的洁白的云若改成清早/我会蒸发成一缕/水蒸气，意思上没有改变，但 在表达效果上有什么不同？
1、给下列加点字注音。
嫩绿（ ） 惺忪（ ） 璀璨（ ） 妩媚（ ）（ ） 升华（ ）
2 根据情景提示，以风为重点，把下面情景扩成一段话，不少于40字。
情景： 冬天早晨风
3、根据你的特长或主要缺点，写一句座右铭鞭策自己。
4、划出下列诗句的朗读节奏（｜），标出朗读重音（）：
⑴我在嫩绿嫩绿的草叶尖上／我在张开惺 忪睡眼的花心里
⑵很少人注意我，我不抱怨／那又有什么要紧？
二、思考与探究
1、诗中第一节写的是我的 第二节写我的 第三节写我的 。
2、.最能概括露珠品质的词语是什么？
3、作者以露珠自比，表达了怎样的生活态度？
4、诗人以甘露自喻，表达了自己的理想，如果让你表达自己的理想，你可以用什么来比喻呢？请说出两种事物来，并简单地说明理由。
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
1、人生状况 对自我价值的认识 乐观积极的人生态度
2、纯洁
3、表达了不甘平凡，积极向上的生活态度。
4、略
