草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
1．同是描写春天，这两首诗在内容上却有许多不同之处。请结合诗句加以分析说明。（4分）
2．这两首诗在炼字上都很见功夫，如韩诗中的惊或嫌，高诗中的拂醉或忙。请从两诗中任选两字分析其妙处。（4分）
答案
1．（4分）
①地点不同：韩诗写庭院；高诗写野外。
②时间不同：韩诗写初春；高诗写盛春。
③天气不同：韩诗写雪天；高诗写晴天。
④景物不同：韩诗写雪、草（芽）；高诗写草、莺、杨柳、儿童、纸鸢等。
（每答出一点给1分。）
2．（4分）
惊表现了作者初见草芽时的惊讶与喜悦。
嫌运用拟人手法，明写雪，暗写人，表达了盼春早来的急切之情。
醉运用拟人手法，明写杨柳，暗写诗人，表现了作者陶醉于春天的美景。
忙表现了儿童急切的心情，同时也描绘了一群儿童放风筝的热闹场面。
拂表现了杨柳枝条的柔媚多姿。
（答出其中两点即可，每答出一点给2分。）
【译文及注释】
【译文及注释】
译文
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
注释
①村居：在乡村里居住时见到的景象。
②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
③散学：放学。
④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
【作品鉴赏】
《村居》首联生动地描写春日农村特有的明媚、迷人的景色，是一幅典型的春景图
首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。
颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
《村居》颈联和尾联描述一群活泼的儿童在春光里放风筝的生动情景，洋溢着欢快的情绪
颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。
《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
【名家评价】
《归田诗话》：瞿佑：纤媚如晚唐，不俗，故别。
《文絮笺注》：许梿：体物浏亮，斯为不负。
韩愈（768年-824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家。贞元八年（792年），韩愈登进士第，两任节度推官，累官监察御史。贞元十九年...
