| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 填一填。 ①大水淹了龙王庙——______。②半夜三更放大炮——______。 |
1、[查看原题] 比一比，再组词。 怜______ 屐______ 扉______ 拎______ 履______ 徘______ |
2、[查看原题] |
3、[查看原题] 顺藤摸瓜。 如果手指会说话，根据丰子恺笔下的手指特点，以下这些话最有可能是谁说的？ A．大拇指 B．食指 C．中指 D．无名指 E．小指 ( 1 )老兄，累的可不止你一个，我们真是同病相怜呀！ ________( 2 )我虽然长得高，可是干苦差事不适合我，我给你们打打下手就好了。 ________ ( 3 )呜呜，我虽然样子秀丽，但什么事都出不上力，估计主人觉得我最没用了。 ________ ( 4 )唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！ ________ ( 5 )大家这么能干，而我能力有限，那些装扮门面和不怎么费力的小事就交给我吧！________ |
4、[查看原题] 回忆课文中的精彩内容并填空。 ( 1 )写出宋代诗人范成大《四时田园杂兴》（其三十一）的后两句: ________,________。读同是宋代诗人陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗，给你留下深刻印象的连续两句诗是:________,________。这首诗表达了作者陆游________的情感。 ( 2 )《人物描写一组》中小标题“他像一棵挺脱的树”的“挺脱” 一词概括写出祥子________的特点，也揭示了该片段侧重人物的________描写方法。“身量与筋肉都发展到年岁前边去了”“铁扇面似的胸”“直硬的背”等语句写出了祥子________的特点。( 3 )结合下图，从“典、册、北、并、秉、穗”中，选择正确的字，写在括号里。
①________ ②________ ③________ ④________ |
课外阅读。
春光好
蘋叶软，杏花明，画船轻。双浴鸳鸯出绿汀，棹歌声。
春水无风无浪，春天半雨半晴。红粉相随南浦晚，几含情。
( 1 )这首词写________的情景。上片写在叶嫩花明的春光里，画船轻荡，鸳鸯戏浴，渔歌声声，给人以轻快明畅之感。下片连用两个“________”字，两个“________”字，两个“________”字，写尽春光骀荡之状。后两句写人情，与上片“鸳鸯”呼应，突出“________”。( 2 )解释词语。①明
②绿汀
③棹歌
④红粉
聪明的拿破仑
有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到了一阵紧急的呼救声。他策马扬鞭，朝着传来叫喊声的湖边跑去。
只见一个不会游泳的士兵掉进了水里，正往深水当中漂移，距离岸边已有30米。岸上几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团，他们当中谁也不会游泳。
“他会游泳吗？”拿破仑赶来问道：
“他只能划几下，现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命哩！”一个士兵回答说。
拿破仑应了一声，随即从侍卫手里拿过一支手枪，并大声向落水的士兵喊道：
“赶快游回来，你还往当中游什么？再往前去，我就枪毙你！”
说完，果然朝那人的前方开了两枪。
落水的士兵，或许是听到了岸上威胁的话，或许是听到了前方子弹入水的响声，猛地转过身来，拼命地划着；竟然很快就游到了岸边。
落水的士兵得救了，同伴们都很高兴。这时他们才发现，站在他们身边的竟是拿破仑皇帝。被救的小伙子神色慌张，赶忙向皇帝行礼。他不解地问：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，您还要枪毙我，这是为什么呀？真把我吓坏了，您的子弹差一点就打中我了！”
拿破仑笑着说：“傻瓜！如果不吓你，你才真的要淹死哩！你再往前漂去，越漂越远，你就再也游不回来了。这是一个荒野深湖，周围没有居民。你看，这里几个人有谁能下水救你呀？经过这一吓，你不就自己游回来了吗？”
经他这么一说，士兵们这才明白过来，都开心地笑了。
当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。
( 1 )在文中找出下面词语的近义词，填在括号里。危急——________ 恐吓——________ 束手无策——________
( 2 )根据故事的起因、经过和结果，补全故事内容。不会游泳的士兵掉进湖里，正向深水‘漂移→________→________’
( 3 )拿破仑开枪的原因是什么?（ ）下面这段文字是阳阳的日记的片段，请你用自己的话再现当耐的情景。注意运用人物的语言、动作、神态描写，表现出阳阳乐于助人的好品质。
今天，我放学回家，在路上看到邻居李奶奶正背着一小袋米，艰难地往前走着。我想帮李奶奶拿米，可是李奶奶怎么也不肯，于是我趁着李奶奶休息时，扛起那袋米就往前走。最后我帮李奶奶把那袋大米稳稳地放在了她家门口。
