| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 补充诗句。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海,______。 遗民泪尽胡尘里,______。 这首诗的作者是南宋的______,全诗表现了诗人______的情怀。 |
1、[查看原题] 按课文内容填空。 ( 1 )遗民泪尽胡尘里,________。 ( 2 )________,春风不度玉门关。 ( 3 )通过本学期的学习,我们认识了________的刘伯承,________的孙膑;也跟着作者的脚步领略了________的荷兰,________的埃及金字塔。 ( 4 )这个人作恶多端,如今终于进了监狱,真是:________,________。(在横线上填入合适的名言警句) |
2、[查看原题] 阅读下面的文段,在横线上填入恰当的表示动作的字。 人有两件宝,双手和大脑。在生活中,手的本领可真大:手可以______鞋子,______头发,______戒指,把自己收拾得很精神;也可以______地,______被子,______东西,让生活更加卫生、方便;还可以______胡琴,______琵琶,______鼓,让生活有滋有味。在工作中,手还可以______农活,______字,______手术,神通广大。保护好自己的手,才能让它发挥更大的作用,帮你成为一个有用的人。 |
3、[查看原题] 按课文内容填空。 ①这次,我看到了______。那里的天______更______,空气是那么______,天空是那么______,使我总想______,表示我______。 ②在天底下,______,______。四面都有小丘,______,______。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像______。那些小丘的线条是那么柔美,就像______,不用______的中国画那样,到处______,______。 |
4、[查看原题] |
1、[查看原题] 课文中五根手指各有什么特点?请连一连。 大拇指 相貌堂皇,养尊处优 食指 体态秀丽,样子可爱,能力薄弱 中指 不美,但吃苦耐劳、默默奉献 无名指和小指 勤奋卖力,敢于探险,不怕牺牲 |
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
( 1 )下面对诗句朗读节奏的划分,正确的一项是( )。尽 作者对南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨
望 受压迫之苦和无限的辛酸
又 遗民对南宋军队收复失地的企盼
( 4 )下面与“南望王师又一年”的意境最接近的一项是( )。天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明,某师范大学二年级学生。
在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故事,辅导作业,有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。
一天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么认真,那么从容。阳光从窗外照进来,仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。
没过多久,冬冬死了,弥留时,冬冬拉着阿明的手说:“我要上学。”
一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书。有一天,他请求我10点以后为他亮一小时的灯。他说:“我要用剩下的时间学完全部课程,即使到了天堂,我也要当一名教师,去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了,含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了10点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示:生命也许很脆弱,但生命又真的很顽强。
三个月后,阿明死了,死得很安详。
每当夜深人静,仰望天空,穿过薄雾般的月光,我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明,有冬冬,还有一群天使般的孩子……
( 1 )给划线字注音。|
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________ |
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弥留 |
夭折 |
