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2021年宁波市鄞州区实验小学五年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
默写古诗《游园不值》《宿新市徐公店》
二、 填空题(分值:20分)
词语练习。
( 1 )选字组词。

【艘 搜 馊】 ________查 一________船 ________主意

【坑 抗 航】 ________行 泥________ 反________

( 2 )补充词语,完成练习。

①用“正确”“错误”表示

心________胆________ 龇________咧________ 得意________

目________口________ 转________为________ 哈哈________

②上面的词语中,用来描写人物神态的词语有:________。

( 3 )结合语境,选择恰当的词语填空。(填序号)

①甲板上,猴子________的样子,把水手们逗得________。

②第二次比赛,田忌________,齐威王看得________。

选择正确的解释填空。

“一”有以下解释:A、相同 B、数量词 C、专一 D、满,全

“一碧千里”的“一”应取______解释;

“一模一样”的“一”应取______解释;

“高歌一曲”的“一”应取______解释。

读语境,在括号中填入本课的四字词语。

一条条运河之间的绿色低地上,牛群在低头吃草。牛犊______,老牛______。成群的骏马______,白色的绵羊______。还有______的小鸡,______的长毛山羊,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

选择正确的读音。

梁国杨氏(sì shì)______子九岁,甚(shèn shènɡ) ______聪惠。孔君平诣(zhǐ yì) ______其父,父不在,乃呼儿出。为(wéi wèi) ______设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应(yīnɡ yìnɡ) ______声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽(qín qínɡ) ______。

三、 连线题(分值:10分)
连一连。

豆蔻年华 指女子年满十五岁

及笄 指女子十三四岁的年纪

不惑 指人六十岁

花甲 指人四十岁

古稀 指人三十岁

而立 指人七十岁

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]对比阅读下面的诗歌完成练习。

村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

( 1 )下列对诗句的朗读节奏划分正确的项是( )
A: 草满/池塘/水满陂,山衔/落日/浸寒漪。
B: 草/铺横/野/六七/里,笛/弄晚风/三四/声。
C: 草/满池塘/水/满陂,山/衔落日/浸/寒漪。
D: 草铺横/野/六七里,笛弄/晚风/三四声。
( 2 )《村晚》为我们展示了一幅________图,《牧童》为我们展示了一幅________图。下边这幅图可以用诗句“________,________”来概括,我能结合图片,用自己的话把诗句中的情景描绘出来:________。

( 3 )下列对这两首诗的异同点分析有误的一项是( )
A: 两首诗都描写了儿童自在快乐的生活状态,塑造了天真活泼的儿童形象,充满了童真童趣。
B: 两首诗都是前两句写景,其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起来,构成了一幅幽静美丽的图画;《牧童》则通过“六七里”“三四声”等写出了原野的广阔、傍晚的宁静。
C: 两首诗都表现了牧童的无忧无虑、自由自在,但《牧童》还通过“不脱蓑衣”让我们体会到了牧童放牧一天的劳累。
D: 两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的,诗中有景、有人、有声,流露出作者对悠然自得的乡村生活的向往。
( 4 )笛声悠扬悦耳,笛子也分为好多种,你认识下面的笛子吗?选一选,填一填。

A.长笛 B.风笛 C.竖笛 D.陶笛

________

________

________

________

五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

阅读短文,回答问题。

维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时,随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭,有着室内演奏的传统,尤其在合家欢乐的时候,总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是,在举行集会、庆典甚至政府会议时,会前会后也都要奏一曲古典音乐,(这几乎成了惯例)。

( 1 )请说出这段文字的中心句是哪一句?

( 2 )末尾句带括号的“这几乎成了惯例”中“这”指的什么?

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。

在校园生活中,你身边一定不乏“有意思”的老师或同学吧?比如他(她)“坐不住”、“犯迷糊”、“爱唠叨”、“讲课慷慨激昂”......请以“他(她)真有意思”为题,试着运用一些描写人物的方法,通过一两件具体的事例,生动地写出人物的特点。注意:文中不出现真实的人名、校名,不少于450字。

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