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2021年成师附小白鹭溪分校五年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
结合语境,回忆平时积累填空。
( 1 )我们劝别人珍惜时间,可以说:________,一寸光阴不可轻。
( 2 )如果有人一直不说话,人们会说他“徐庶进曹营——________。”
( 3 )“求新”不仅是新时代对人才的要求,古代也重视,古人云:________,日新者日进也。
二、 填空题(分值:20分)
在括号里填上恰当的量词。

一______蜡烛 一______妇女 一______主意

一______油灯 一______眼睛 一______楼梯

写出下列词语的反义词。

脆弱______ 衰弱______ 粗糙______

饱满______ 低沉______ 浪费______

按课文内容填空。

①《小嘎子和胖墩比赛摔跤》的小嘎子______,______;胖墩______,______。

②《临死前的严监生》用______描写和______的描写手法,写出了严监生活生生的______

、______的形象。

③《“凤辣子”初见林黛玉》从______特点表现了王熙凤的______。从她的______中可以看出她______,______。在她与林黛玉的对话中,看出她爱炫耀______,______,也有______描写

和______描写。

根据课文《春光染绿我们双脚》,在括号里填上合适的词语。
______的山岩 ______的家园 ______的河水
______的煎熬 ______的树丛 ______的果园
三、 连线题(分值:10分)
连一连。

诸葛亮 《红楼梦》 三顾茅庐

武 松 《西游记》 鲁智深倒拔垂杨柳

齐天大圣 《三国演义》 刘姥姥进大观园

林黛玉 《水浒传》 三打白骨精

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读诗歌,回答问题

我想把小手

___在桃树枝上。

___着一串花苞,

___着万缕,

悠啊,悠

悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫,

___在柳树根上。

___进湿软的土地,

汲取甜美的营养,

长啊,长___

长成一座绿色的蓬帐。

( 1 )把下面五个字填到文中的横线上。

伸 牵 安 接 带

________在桃树枝上。________着一串花苞,________着万缕,悠啊,悠

________在柳树根上。________进湿软的土地,汲取甜美的营养,长啊,长

( 2 )把下面的短语补充完整。

________的歌唱 ________的营养 ________的土地 ________的蓬帐

( 3 )诗中“我”想把小手安在桃树上,把脚丫接着柳树上,表达了什么?
( 4 )文中破折号的作用是________。
( 5 )《我想》这首诗表达了________。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

阅读课文片段,回答问题。

这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,_______使人惊叹,_______叫人舒服,_______愿久立四望,_______想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

( 1 )这段话作者是按从________到________顺序写的。(1分)

( 2 )这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现出这个特点?(1分)

________

( 3 )这段话中,作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?

  ________

( 4 )画横线的句子中无边的绿毯指________,白色的大花指________。

( 5 )用波浪线画出文中联想的句子,并写出它是由什么实实在在的事物引起的?

  ________

( 6 )这次,我看到了草原这句话说明了什么?

  ________

( 7 )一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么?

  ________

( 8 )在文中的括号里加上合适的关联词语。

( 9 )一碧千里的意思是:________

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]同学们!五彩斑斓的生活中,每天都发生着各种各样的事情,这些事或有趣好玩,或令你感动,或难以忘怀,或意义非凡…请你自拟题目写一件事。

要求:事情经过写具体,语句通顺,有真情实感,运用学过的表达手法。

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