| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 将错别字标记出来，然后改正在后面的括号里。 伸头宿颈______ 脾惫______ 劈暑______ 抓耳绕腮______ 迸烈______ 天造地社______ |
2、[查看原题] 宋代画家董羽认为，龙集______种动物于一身。 |
3、[查看原题] 词语积累与运用。 他具有大拇指所没有的“机敏”，________电话、________机枪必须请他，________算盘、________螺丝、________纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。 ( 1 )在横线上填上恰当的表示动作的词语。( 2 )我还能写出类似的词语，描述食指做的事情。 推笔杆 ________ ________ ________ |
4、[查看原题] 元曲四大家指的是______、______、______、______。 |
1、[查看原题] 选择合适的词语连线搭配。 发来 悲痛 献出 生命 指挥 电报 奔赴 眷恋 强忍 作战 无限 朝鲜 |
____________________________，子规声里雨如烟。
____________________________，才了蚕桑又插田。
( 1 )把诗句补充完整。阅读课文《精读与略读》选段，回答问题。
怎样进行泛读呢？
如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节、目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围。对于 一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可几页几页地翻阅，而不要探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。
当然，泛读也并不是读完了事，每次泛读完毕，也应想一下所读的东西，最好用简炼的语言概括一个读物内容。
只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
( 1 )为了提高读书速度，略读通常采用________的方式。( 2 )如何达到最佳的读书效果？题目：一次神奇的探险之旅
要求：发挥想象，选择恰当的人物（如探险爱好者、向导、异能者等）组成探险小组，结合具体的场景（如茫茫沙漠、深山老林等）、装备（如指南针、地图等）、险情（如遭遇沙尘暴、猛兽来袭等），写一写你们的探险故事。
