| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 填一填。 ①关公走麦城—— ______②铁打的公鸡——______ |
1、[查看原题] 根据课文《只拣儿童多处行》内容 ①作者路过颐和园，看见______的孩子，于是想起了两句诗：“______ 。” ②春光，竟会这样地______，这样地______！它把一冬天蕴藏的______、______，都______地释放出来了！ | ||||||||||
2、[查看原题] 先把下列音节补充完整，再把划线字按《汉语拼音字母表》的顺序排列。
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3、[查看原题] 读句子，给画线部分换一个意思相同的词。 ①狂风卷着沙土袭来时，全都是黄色，分不出界限。______ ②你不用对人解释，说明自己的意思，大家也会理解你。______ ③老师在我的头上用手轻轻按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。______ ④戈壁滩上的一行白杨树高大笔直，挺拔秀丽超出一般，非常引人注意。______ | ||||||||||
4、[查看原题] 给句中划线的字选择正确的解释。 ①那些小丘的颜色是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。______
三、 连线题(分值：10分)
四、 诗歌鉴赏(分值：10分)
[查看原题]填写古诗，完成练习。
鸟鸣涧 人闲桂花落，__________________。 __________________，时鸣春涧中。 ( 1 )将古诗补写完整。( 2 )这首诗是________朝诗人________写的，我们还学习过他的古诗《________》。 ( 3 )这首诗的最后一句的意思是________。 ( 4 )结合诗的第一句，用一个字概括山涧的特点：________。 ( 5 )简要分析作者在诗中透露出的情感。 五、 现代文阅读(分值：20分)
[查看原题]阅读短文，回答问题。
___________________________ 我很小的时候,父母在山那边的县城工作,把我送到了住在山里的奶奶家。 小村的春天是可爱的、活跌的。奶奶牵着我的小手,漫步在田埂上,闻着清香的泥土气息,那种融化在大自然里的感觉,是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过,就会亲切温柔地呼唤:“琳琳,这儿是你的老家,你要好好看个够,回到城里别忘了呀! “一日之计在于晨”,随着声声鸡呜,各家各户陆续打开门,开始了一天的工作,男的下田去了,女的做好了家务,便挎着一大篮衣服相邀来到小河边。这时,搓衣声、说笑声,把小河渲染得更加欢乐。 奶奶浇菜的时候,我便蹲在菜地里,用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜,我便在河边跑来跑去捡石子,和在河边洗衣服的大人玩。玩累了,奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候,一头是菜一头是我,奶奶脸上放射着爱的光芒,我们喜洋洋地回了家。遇到乡亲们我就有了“玩具”,我会得到一些小动物,如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅,或者我叫不出名的小鱼;经常得到的是一些野花成一些菜花,我用小手捏着,鼻子闻着,真舒服! 有时,邻居家的大婶见我在屋外玩,便塞给我一个刚煮熟的红薯,因为我个子矮,小狗、小鸡经常跟我抢食,我东躲西藏，急得哇哇叫。这时大婶吆喝着给我解围,赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了,捧着温热的红薯,心里更是温暖无比。 上小学的时候,我高开了小村庄,我的心似乎落在村里了。我忘不了家乡,更忘不了那一份浓浓的乡情。 ( 1 )给文章分段。( 2 )给短文加题目:________ ( 3 )“渲染”是什么意思?在这儿用得好吗?为什么? ( 4 )“浓浓的乡情”包括________、________、________等方面。 六、 写作题(分值：30分)
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