| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 把下面的句子填写完整。 ( 1 )稚子金盆脱晓冰,________。 ( 2 )________,客舍青青柳色新。 ( 3 )乡村四月闲人少,________。 ( 4 )________,焜黄华叶衰。 ( 5 )恻隐之心,________。 |
1、[查看原题] 按课文《祖父的园子》内容填空。 祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐,留下了许多美好的回忆。在“我”心目中,园子—— ①是快乐的:“我”在园子里吃黄瓜、______、______、______。 ②是充满生机的:园子里的昆虫很多,有______,______,______。拍一拍手,______,叫一两声,______。 ③是自由自在的:倭瓜______,玉米______,蝴蝶______。 | ||||
2、[查看原题] 将下列成语补充完整。 一______千______ ______色______流 襟______带______ ______马______驰 | ||||
3、[查看原题] 写出近义词 寂寞—______ 咆哮—______ 裸露—______ 拥抱—______ 茂密—______ 浑浊—______ | ||||
4、[查看原题] 看拼音写词语。
三、 连线题(分值:10分)
四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读古诗,完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆游 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 ( 1 )下面对诗句朗读节奏的划分,正确的一项是( )。A: 三万里/河东入海,五千仞/岳上摩天。 B: 三万里河/东入海,五千仞岳/上摩天。 ( 2 )前两句诗中的“入”字表现出河的________,“上”字突出了山的________。这两句诗展示了祖国山河的________,包含着作者对国家的________之情。 ( 3 )后两句诗中饱含着丰富的情感,把诗句中的字与其表达的情感用线连一连。 尽 作者对南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨 望 受压迫之苦和无限的辛酸 又 遗民对南宋军队收复失地的企盼 ( 4 )下面与“南望王师又一年”的意境最接近的一项是( )。A: 铁骑无声望似水 B: 但悲不见九州同 C: 铁马冰河入梦来 D: 位卑未敢忘忧国 ( 5 )陆游一生的诗、词、文都有很高的成就,他的文字中饱含的爱国热情对后世影响深远。你还积累了哪些陆游的爱国诗句?(至少写两句)。 五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读下面短文,完成练习。
对视 有一天,萌萌望着我,突然说:“妈妈,你的眼睛里有我。” 接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?” 于是,我望着他说:“在我看你的时候,你的眼睛里也有我。” “你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问。 “知道。”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时又做鬼脸儿……” “那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我。 我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人。但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。 如果每个人都能注意到这一点,那该多好。 ( 1 )短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。这些词语有两种意思:A.就是视觉的眼睛里;B.有“心目中”的意思。请你联系上下文,给下面句子中的加点词语选择合适的解释。①妈妈,你的眼睛里有我。________ ②妈妈,我的眼里有你吗?________ ③在我看你的时候,你的眼睛里也有我。________ ④你知道我在你的眼里是什么样子吗?________ ⑤那你知道你在我眼里是什么样子吗?________ ⑥在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人。________ ( 2 )短文可分为三个部分,第一部分写母子对话;第二部分写由对话引起的联想,点明中心;第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示,用“//”在原文中划分出来。( 3 )作者说:“如果每个人都能注意到这一点,那该多好。”句中的“这一点”是指________。 ( 4 )读了这篇含义深刻的小散文,我明白了什么的道理。 六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]同学们,在生活中有许多幽默的事件都是因风趣的语言产生的。请你回想一下身边发生过的类似事件,把它写下来。
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