| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 请默写诗、文。 ( 1 )弟弟平常老说,他们几个好朋友的关系就是“________——生死之交”。没想到为了一只彩笔就翻脸无情,这真是“孙猴子的脸——________” ( 2 )我能从“________，________”的诗句中想象海通在溪边自由剥莲蓬的画面。 ( 3 )当你的朋友面临困境,正悲观失望时,你会选择英国诗人雪莱的一句名言。________，春天还会远吗?”来激励他。 ( 4 )黄河是我们的母亲河,刘禹锡笔下描写黄河壮观景象的诗句是“________，________” ( 5 )《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧,我们可以从：“________，”中找寻到杨氏子语言的机智幽默。 ( 6 )看到弟弟整日游手好闲,爷爷语重心长地对他说:“________，一寸光阴不可轻” ( 7 )《少年中国说》中“________”意思是只才有不断地创新和成长。 |
1、[查看原题] 给句子中加下划线的字注音。 ①梁 ______国杨氏子九岁，甚聪惠。 ②孔君平诣 ______其父。 ③未闻孔雀是夫子家禽 ______。 |
2、[查看原题] 根据意思写出词语。 ①形容举止文雅有礼。______ ②说话不客气，没有礼貌。______ |
3、[查看原题] 看拼音，写词语。 水手开怀的笑声，使得猴子更加fàng sì______地sī yǎo______帽子，这一行动激怒了孩子。猴子又爬上wéi gān______，逗孩子生气，孩子气得失去了理智，走上了桅杆最高的横木上，处境十分危险。幸亏船长用打hǎi ōu______的枪miáo zhǔn______孩子，逼迫他跳海，才让他安全脱险。 |
4、[查看原题] 照样子，填上合适的量词。 例：一（面）红旗 一______骆驼 一______货物 一______铃声 一______山岭 一______士兵 一______匕首 一______火苗 一______葡萄 |
1、[查看原题] 把词语的古义和今义连起来。 掌柜 告示 店员 钱铺 榜文 旅馆 钱店 伙计 客舍 医生 印章 官府 郎中 店主 官吏 印信 |
从军行
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！
( 1 )第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了________的景象，突出了将士们戌边生活的________。小学生错别字研究报告（节选）
小学生的错别字，可以用“五花八门”来概括。有些错字，可能是成年人意想不到的，比如将“花瓣”的“瓣”写成三个“辛”并列，将“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。
我们对记录的小学生的错别字进行分析，大体上可以归纳为下面几类：
①多写笔画。这类错别字的主要特点是多写了某一个笔画。
②少写笔画。这类错别字的主要特点是少写了某一个笔画。
③笔画形态错误。这类错别字的主要特点是将原字的某个笔画的形态写错了。大多数情况是：该长的短了，该短的长了；不该带钩的带钩了；该写折笔的写成了弯笔；不该出头的出头了，应该出头的没出头；等等。
④多写部件。这类错别字的主要特点是在原字中添加某个部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。这种情况多半是因为受到前后字的干扰，也有的是受社会用字不规范的影响，或者是“想当然”。
⑤少写部件。这类错别字的主要特点是将原字中的某个部件写漏了。
⑥错写部件。这类错别字的主要特点是将原字的某个部件写错了。这又分两种情况：一是将原字的某个部件写错之后，所写字不成为字；二是将原字的某个部件写错之后，所写字变成了另一个不符合词义要求的字。如演奏（演秦）、波纹（波汶）。
⑦其他的还有改变结构和同音替换。
( 1 )研究报告的内容主要包括四个部分：________、________、________、________。上面的片段属于研究报告的________部分。
