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2021年广州市荔湾区芳华小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)

填写诗句

京口瓜洲一水间,______。

二、 填空题(分值:20分)
比一比,再组词。

稚______蜡______睑______

雏______腊______脸______

读拼音写字词。
( 1 )热心肠的妈妈fēn fù________我给邻居pó po________送一些她刚刚做好的ɡāo bǐnɡ________。
( 2 )山雀欣赏着bái hè________在湖水中的倒影,ài mù________不已。
( 3 )我收集的材料duī shī________了,现在也没法写了。
( 4 )小山在bā cǎo________时看见一只兔子在扒,正在用土做窝。
请选择四个不同身份的人说的话,并用简洁的语言说明这样选择的理由。(填序号)
从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师,一个是裁缝,一个是车把式(赶车的),还有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次,村里有一户哥俩分家,请这四人去“说和”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说:“______”,裁缝说:“______”,赶车的接过话茬:“______”,船夫最后说:“______”。
理由:______
A.咱们也不是没管过这号事,前有车后有辙,别太出格就行。
B.我看咱们去了,要快刀斩乱麻,别锅啦碗啦分不清。
C.咱们到那儿见风使舵,看情况办,实在不行,就来个顺水推舟。
D.我们办事不能太偏了,要针过去,线也过得去才行。
看拼音写词语。





dǐ dá

zhì liáo

shū tóu

shā jūn

liáng shi

fán zhí

______

______

______

______

______

______

zhē bì

ɡuānɡ
huá

xiá zhǎi

guāi qiǎo

sōng shǔ

líng lóng

______

______

______

______

______

______


三、 连线题(分值:10分)

把搭配的词语选出来

周游______ A.专业 

选择______ B.对话 

倾听______ C.故事 

编写______ D.世界 

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]把古诗补充完整,再完成练习。
( 1 )________,________。家家乞巧望秋月,________。
( 2 )这首诗的题目是________,作者是________代诗人________。
( 3 )“今宵”的意思是________,“碧霄”的意思是________。
( 4 )七夕指的是农历________ ,是传说中________ 鹊桥相会的日子。
( 5 )叙述牛郎织女民间故事的诗句是“________,________。”
( 6 )读了古诗,我知道了“乞巧”就是________的意思,“乞巧”最普遍的方式是 ________,如果线从针孔穿过,就叫“得巧”。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,完成练习

太
阳 路

小的时候,我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着的呢?它出来,天就亮了,它回去,天就黑了;庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊!我们便想有一天突然能到太阳上去,那里一定什么都是红的,光亮的,那该多好,但是我们不能;想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶,太阳是住在什么地方呀?”

“是住在金山上的吧。”

“去太阳上有路吗?”

“当然有的。”

“啊,那怎么个走呀?”

奶奶笑着,想了想,拉我们走到门前的那块园地上,说:“咱们一块来种园吧,你们每人种下你们喜爱的种子,以后什么就会知道了。”

奶奶教了一辈子学,到处都有她的学生,后来退休了就在家耕作这块园地,她的话我们是最信的。到了园地,我们松了松土,施了施肥,妹妹种了一溜眉豆,弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来。从此,我们天天往园地里跑,心急得像贪嘴的猫儿。10天之后,果然就全发芽了,先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,肉肉的,像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度,插根标记棍儿。有趣极了,那苗儿长①得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长②出一大截来;一个月后,插到6根,苗儿就相对生叶,直噌噌长得老高了。

可是,太阳路的事,却没有一点迹象。我们又问起奶奶,她笑了:苗儿不是正在路上走着吗?这却使我们莫名其妙了。

“傻孩子!”奶奶说,“苗儿5天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶;顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗?”

我们大吃一惊,原来这每一棵草呀,树呀,就是一条去太阳的路吗?这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着啊!

奶奶问我们:“这路怎么样呢?”

妹妹说:“这路太陡了。

弟弟说:这路太长了。”

我说:“这路没有谁能走到头的。”

奶奶说:“是的,太阳的路是陡峭的台阶,而且十分漫长,要走,就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西,都在这么走着,有的走得高,有的走得低,或许就全要在半路上死去。但是,正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树木的,才能长成材料。”

我们都静静地听着,站在暖和的太阳下,发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。

“那我们呢?”我说,“我们怎么走呢?”

奶奶说:“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路,需要拼全部的力气去走。你们现在还小,将来要做一个有用的人,就得多爬几个这样的台阶,虽然艰难,但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”

( 1 )第1段表现出小的时候我们的什么特点?(用一两个词语概括)
( 2 )那苗儿长①得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长②出一大截来。结合句意,分别说说下划线的两个长的含义。

长①:________

长②:________

( 3 )天天往园地里跑和高兴地大呼小叫分别表现了我们怎样的心情?
( 4 )通向太阳的路是一条怎样的路?试着用下面的表述形式概括。

答:通往太阳的路,是一条________;通往太阳的路,是一条________。

( 5 )正是在这种攀登中,是庄稼的,才能结出果实;是花草的,才能开出花絮;是树木的,才能长成材料。这句话中蕴含着深刻的哲理,用一两个句子谈谈你的理解。
( 6 )这篇文章用奶奶的话作结,有什么作用?
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]作文。

你理想的学校是什么样的?请以《二十年后回母校》为题,写一篇作文,要求有条理、有层次地写出母校的变化,把想象到的场景或者事件写具体。字数不少于450字。

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