| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据课文内容填空。 ( 1 )死去元知万事空，________。 ( 2 )“美哉，我少年中国，________！壮哉，我中国少年，________！”这两句话应该读出壮志豪情。 ( 3 )“圆明园的毁灭是________文化史上不可估量的损失，也是________文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用________的语气来读《圆明园的毁灭》一课。 |
1、[查看原题] 选词填空。 统一 统治 ①两岸人民隔海相望，盼望着祖国早日______。 ②秦始皇______六国之后，实行暴力______，焚书坑儒，民不聊生。 测量 估量 ③毛泽东主席的逝世，是中国人民不可______的损失。 ④詹天佑带领工人仔细地______了隧道的地形。 | ||||||||
2、[查看原题] 按句意写出用同音字组成的词语。 yáo ( 1 )使东西来回摆动。________( 2 )指没有事实根据的话。________ ( 3 )对远距离的人、事、物实行控制。________ ( 4 )我国的一个少数民族。________ | ||||||||
3、[查看原题] 判断下列诗句用了什么修辞手法 。 ①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ______ ②危楼高百尺，手可摘星辰。 ______ ③醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？______ ④遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。______ | ||||||||
4、[查看原题] 组词，要看清字形哦！
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1、[查看原题] 把搭配的词语选出来 周游______ A.专业 选择______ B.对话 倾听______ C.故事 编写______ D.世界 |
阅读理解
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
( 1 )作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？( 2 )诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：________,对其中的动静和声色略作分析。________( 3 )你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句的艺术特色的？( 4 )对诗歌赏析有误的一项是（ ）A: 空山新雨后，天气晚来秋。两句 表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了，我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德决择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
( 1 )给划线字注音，写在后面的横线上。转身________ | 似乎________ | 难过________ |
转动________ | 似的________ | 遇难________ |
抉择——________ | 告诫——________ | 实践——________ |
沮丧：________
诱惑：________
题目：一个________________的人
提示：写一个你身边的同学、老师，或者你的亲人，也可以写只有一面之缘却给你留下了深刻印象的人，甚至可以写你自己。想想你要写的这个人是个怎样的人，有什么特点，从哪件事情中最能表现出来。
要求：先在横线上填写词语（如：害羞、勇敢、爱笑、爱学习、慈祥、糊涂、严厉、勤奋、助人为乐……），然后写一篇不少于400字的习作。
