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2021年佛山顺德区北滘镇高村小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
把积累下来的名言、诗句补充完整。
( 1 )________,不弃功于寸阴。(葛洪)
( 2 )一粥一饭,________;半丝半缕,________。(朱用纯)
( 3 )问渠那得清如许? ________。《观书有感》
( 4 )月落乌啼霜满天,________。《枫桥夜泊》
( 5 )________,________,是知也。《论语》
( 6 )山一程,水一程,________,夜深千帐灯。《长相思》
二、 填空题(分值:20分)

根据课文看拼音写汉字

pào chá

yóu qí

háng zhōu

wán zhěng

______

______

______

______

tí qián

fēn fù

gǎn jǐn

lín jū 

______

______

______

______

把下列词语补充完整再选择合适的词语填空。
( 1 )把下面的四字词语补充完整。

________不________待 得意________ 一________既________ 失声________

( 2 )虽然期中考试我没有考好,但母亲还是________地鼓励我。
( 3 )我有点________,想立刻让父亲看看我写的诗。
( 4 )父亲的严厉批评,让我忍不住________起来。
( 5 )他拿着奖状________地对爷爷说:“50米短跑我又得了第一名!”

选择正确的读音

尤(yóu yōu)其______ 笨笨拙(zhuó zhuō)拙______

拣(liǎn jiǎn)去______ 花雨缤(bīn bīnɡ)纷______

根据意思写词语。
( 1 )指神志不清、看不清、迷惘的状态。________
( 2 )指态度或做法没有任何变化,还是像从前一样。________
( 3 )形容声音很大。________
( 4 )形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。________
( 5 )含有讽刺、不满意等意味的笑。________
三、 连线题(分值:10分)
连一连,并说说左右两边的词语在表达上有什么不同。

鼻子都气歪了 畏首畏尾

前怕狼后怕虎 沁水思源

一个巴掌拍不响 直言不讳

打开天窗说亮话 气急败坏

吃水不忘挖井人 孤掌难鸣

左边的词语:______

右边的词语:______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]

阅读理解

山居秋暝

王维

空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

( 1 )作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境?

( 2 )诗歌中以动衬静、声色相间的句子是:________,对其中的动静和声色略作分析。________

( 3 )你是如何理解“竹喧归浣女,莲动下渔舟”两句的艺术特色的?

( 4 )对诗歌赏析有误的一项是( )

A: 空山新雨后,天气晚来秋。两句 表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。
B: 明月松间照,清泉石上流两句之所以有名,只是因为用了照流两个动词。
C: 这首诗以空山为背景,写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画,具有鲜明的画面感。
D: 竹喧归浣女写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。
( 5 )尾联中王孙指谁?表达了诗人怎样的思想感情?

五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课内阅读。

海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。(他想到这里__就镇定地对大家说__ 今天晚上__ 这里的大
山要崩塌__ 洪水要淹没大地__ 你们看__ 鸟都飞走了__接着,)他把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。

( 1 )给画线句子加上恰当的标点。
( 2 )括号里的句子是对海力布的________和________描写。海力布所说的话要用________的语气来朗读。

A.坚定 B.愤怒 C.兴奋

( 3 )海力布明知把鸟儿的话告诉大家自己就会变成石头,可还是说了,原因是( )。
A: 海力布想变成石头,让大家永远记住他。
B: 海力布为了救乡亲们的生命,牺牲自己,体现了他为救乡亲们舍己为人的可贵品质。
( 4 )短文中表现了猎人海力布的什么精神品质?从中体会到什么做人道理呢?
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。

成长的过程中,我们会遇到很多人:有真诚陪伴我们的朋友,有谆谆教导我们的老师,有无私帮助我们的陌生人……你想对他们说些什么呢?选择其中的一个人,把你想说的内容写成一封信给他(她)吧。

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