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2021年鹤山市碧桂园学校五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
课外积累
( 1 )读书之乐何处寻 ________ 。
( 2 )纨绔不饿死,________。
( 3 )人心如良苗,________。
( 4 )________,一寸光阴不可轻。
( 5 )________,为有源头活水来。
( 6 )________,岂能长少年。
( 7 )________,一寸光阴一寸金。
( 8 )曾子曰:吾日三省吾身——________?________?传不习乎?
( 9 )父母之年,不可不知也。________ 。
二、 填空题(分值:20分)

根据课文看拼音写汉字

màn yán

chǒu jiàn

xiàng kuàng

______

______

______

根据拼音写字词或给加点字选择正确的读音。

母亲带着我们在后园的bàn mǔ______空(kōng kòng)地上种(zhǒng zhòng)花生,我们几个抢着bō______种(zhǒng zhòng)、jiāo shuǐ______,没过几个月,居然收获了。母亲fēn fù______我们在máo tíng______里过收获节。

读拼音,写词语。

①我用zhú luó______把pó po______送给我的bǐng gān______和gāo
diǎn______带回家。

②家里的水管漏了,家具都jìn pào______在水里。

③我非常喜欢lán huā______,喜欢它那优雅的外形,幽幽的香气。

④这个卖dà bǐnɡ______的pó po______非常慈祥。

⑤你越动,它就chán______得越紧。

根据词意写词语。

①列举过失而指责,泛指责备。______

②受惊。______

③像栗子皮那样的颜色。______

三、 连线题(分值:10分)
将题目、诗句与诗人的情感活动用线段连起来。

《山居秋暝》 随意春芳歇,王孙自可留 夜不能寐

《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 流连忘返

《长相思》 聒碎乡心梦不成,故园无此声 愁绪满怀

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读诗歌,回答问题。

乡思

人言落日是天涯①,望极天涯不见家。

已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云②遮。

【注】①天涯:天边极远的地方。②暮云:傍晚时的云。

( 1 )根据注释说说这首诗的意思。
( 2 )诗人描写的景物有:________、________、________。极目远眺却望不见家乡,是因为________。
( 3 )诗人极力描写家乡的________,表达了________之情。
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

课外阅读。

他,又攀上了一座高峰

  1993年10月____南宁市二中学生黄天明在第五届国际青少年奥林匹克计算机比赛中获得了银牌____为祖国争了光____被评为____南宁市杰出中学生____新长征突击手____

  “梅花香自苦寒来。”黄天明的成绩,来自他惊人的毅力和个人的勤奋。他十分喜欢数学,常常专心致志地做数学练习,往往为解一道题,花上几天时间。他想,如果从这里到火车站有三条路,把每条路都走一次,就能知道哪条最近、最快;学数学也是这样,常用多种方法计算,才能使今后的计算做到既准确又迅速。

  天明从小学开始学计算机。多年来,他总是提前学习初中、高中,甚至大学的课本。多少次,他为解一道题吃不下饭,睡不着觉。妈妈喊吃饭,他却走错了方向……就这样,他啃了一本又一本计算机书,打下了扎扎实实的知识基础。

  具备了聪颖的天资和勤奋的精神,要取得优异成绩,还需要升华的契机。小学辅导员把他引入计算机那奇妙无穷的世界,推举他参加市、自治区、全国的多次比赛,让他崭露头角。进入中学后,学校购进新型的计算机供他随时操作。数学老师更是热心地辅导他,使他的知识不断丰富,能力不断提高。1990年至1993年,黄天明以优异的成绩冲出了南宁、广西,走向中国,并飞向了世界。

  荣誉没有使他陶醉。黄天明仍在不懈地拼搏。他正准备参加下一届国际青少年奥林匹克计算机大赛,去攀登新的高峰!

( 1 )选择正确的字音。

赛( sài shài ) ________颖(yǐn yǐng )________ 契(qì qiè )________ 醉(zuì zhuì)________

( 2 )给第一自然段加上标点。

( 3 )在文中找出下列词语的近义词。

聪明________ 推荐________ 优秀________ 发奋________

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]选择身边的一个事物,运用两种说明方法来说明它的特征。
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