2021年海口市第十小学五年级上册语文期末测试试题

[查看原题]阅读古诗及资料，完成练习。

题临安邸

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【资料1】林升，字云友．号平山居士，南宋诗人，浙江平阳（今属苍南县繁枝林坳）人。

【资料2】 北宋靖康二年（1127），金人攻陷北宋首都汴州，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，定都杭州。赵构并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害爱国人士，政治上腐败无能，达官显贵一味寻欢作乐。

【资料3】林升传世之作并不多，有名的只有《题临安邸》和《长相思》。

( 1 )阅读古诗和资料，对话诗人，完成练习。

	你好，林升。从题目中我知道你是在________作的诗，我猜得对吗？
	你猜得很对，我诗中还提到了另外两个地点________和________，它们分别是北宋都城和南宋都城。

( 2 )阅读古诗和三则资料，下列对《题临安邸》的理解表述正确的一项是（ ）。
A: 诗人向我们展现了杭州繁华的景象
B: 诗人也很想加入这样的生活中去
C: 诗中展现了南宋定都杭州后的欣欣向荣
D: 古诗展现了杭州的纸醉金迷
( 3 )在阅读古诗和资料时，我会比较关注资料________。阅读完资料，我明白古诗中“________”这句是来质问南宋统治者的。
( 4 )对于诗人的心境表述恰当的是（ ）。（多选）
A: 整首诗体现了诗人对杭州的赞美
B: 古诗让我感受到了宋朝统治者的能力很强
C: 古诗展现了诗人对统治者不思进取的愤怒，表达对国家民族命运的深切忧虑
D: 古诗批判了统治者无视国家命运，醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为

[查看原题]非连续性文本阅读。

材料一：马拉松的魅力

马拉松的魅力之一，是比赛场地的开放。其他体育项目，只要是可以用来比赛的，要么是似曾相识的一块地，要么是司空见惯的一个圈，而马拉松赛的场地多从城市道路选取，对参赛者来说，每跑一步，每过一段都是不同的风景。

马拉松的魅力之二，是对参赛者的包容。其他体育项目，只有同等选手才能同场竞技，业余爱好者几乎不可能与专业运动员PK，而马拉松赛不同，无论专业运动员还是业余爱好者，大家都可以挤在一起比赛。

马拉松的魅力显然不止两个，但不可否认，正是开放与包容这两个原因，让马拉松给人们带来了更多欢乐。

材料二：诸暨西施马拉松

12月9日，诸暨西施马拉松比赛圆满落幕。数千诸暨人踊跃报名，在这其中，最大的参赛者年龄达79岁。虽然比赛当天，大雪纷纷，西马变成了雪马，但丝毫没有影响所有参赛者的奔跑热情。

西马比赛全面带动了我市的全民健身热、跑步热，并自发培育出数个本地跑团，这些跑团将成为“奔跑中国”的一道亮丽风景。

西施马拉松，也将提升诸暨这座城市的气质和品位。马拉松是全民健身的象征，诸暨承办这个赛事，___________________，___________________，___________________。

马拉松赛事的举办，还有助于提升城市自信。因为多了“马拉松”这张城市新名片，诸暨可更多地与其他举办城市开展文化，旅游、商业等交流。诸暨也有更多机会与国内乃至国际的其他知名城市建立联系，互换资源，共谋发展。

( 1 )仔细阅读两个材料。选出下列选项不符合原文的一项（ ）
A: 马拉松的魅力只有开放和包容两个魅力，正是开放与包容这两个原因，让马拉松给人们带来了更多的快乐。
B: 诸暨西施马拉松最大的参赛者年龄达79岁，可见马拉松赛事不受年龄的限制。
C: 诸暨正是因为举办了西施马拉松比赛，才有了机会与国内乃至国际的其他知名城市建立联系，互换资源，共谋发展。
D: “西马”是西施马拉松的简称，“雪马”是指雪中跑马拉松，故推测“微马”指微型的路程较短的马拉松。
( 2 )请将下列三个句子重新排序，将序号填入文中横线处，使之语意连贯。

①可以让诸暨这个城市更开放、更有活力；

②可以让诸暨走向世界，让世界了解诸暨；

③可以让广大体育爱好者，拥有一个良好的身体锻炼环境。

( 3 )“‘西马’完美结束，但又没有结束。”请你仔细阅读材料二，找到理由并进行概括，有条理写在横线上。
( 4 )诸暨西马赛事一结束，诸暨各大媒体争相报道。其中《诸暨在线》的标题是“诸暨西施马拉松，还有这些感动……”，你觉得这里的“感动”可能指的是哪些人和事？
( 5 )其中《诸暨日报爱诸暨》的标题是“马拉松第一名！竟然是诸暨大爷！”，从赛事结果看，获得第一名的并不是“诸暨大爷”，你推测这篇报道是想要体现出这位79岁诸暨大爷________。
( 6 )有人说“马拉松跑是孤独的竞赛，是自己与自己斗争”，可又有人说“马拉松跑是最不孤独的竞赛，万人开跑，场面壮观”。请结合两则材料说说你对这两句话的理解。

[查看原题]习作。

老师，是你一天见面时间最长的人了。先想想你的老师有什么突出特点，如外貌、衣着、性格、喜好等等，选择一件事能突出特点的具体事情来写。题目自拟。