| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] |
1、[查看原题] 给下列划线字选择正确的解释。(填序号) 举：A、发起，发动 B、全 C、提出 D、向上托或伸 ①圆明园是一座举世闻名的皇家园林。 ______ ②1941年秋，日寇向我晋察冀根据地大举进攻。______ ③老师举的这个例子生动、有趣。 ______ ④他是个上课爱举手的小学生。 ______ |
2、[查看原题] 加偏旁，变新字。 禺---______ ______ 玄----______ ______ |
3、[查看原题] 补全词语,完成练习。 ( 1 )把下列词语补充完整。 ①国________民________ ②兵________马________ ③生灵________ ________ ④哀________________ ________ ⑤________衣________食 ⑥________离________所 ⑦安________ ________业 ⑧路不________ ________ ⑨内________外________ ⑩政________人________ ( 2 )以上词语中,表示国家安定、人民幸福的词语有(填序号):________，我还能写出类似的词语:________、________、________。( 3 )选词填空：人民________,祖国欣欣向荣,社会和谐发展。我们祝福伟大的祖国繁荣昌盛、________。 |
4、[查看原题] 品读诗句，完成练习。 ( 1 )死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ①诗人的遗恨是________，诗人的遗愿是________。（用原句回答） ②这首诗表达了作者________的思想感情。 ( 2 )九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。“九州”指________，“风雷”指________。读着这两句诗，我仿佛看到了________。 ( 3 )我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。这里的“抖擞”指的是________，“不拘一格”表达了诗人________的愿望。 |
1、[查看原题] 把搭配的词语选出来 周游______ A.专业 选择______ B.对话 倾听______ C.故事 编写______ D.世界 |
《已亥杂诗》
作者： 代诗人 。
________________________，
________________________。
________________________，
________________________。
( 1 )将诗歌补充完整。生气:________。 恃:________。 抖擞:________。
( 3 )下列说法正确的一项是( )①“万马齐喑究可哀”深刻地表现了龚自珍对清朝初期死气沉沉的社会局面的不满。
②全诗表达了作者心中对国家未来命途的关切和希望当政者能够广纳人才的渴望。
邓小平教育子女的一件事
1952年秋天，邓小平同志担任中央西南局书记。
局机关和家属区在四川重庆曾家岩。离曾家岩不远有一所人民小学。邓小平同志的儿子方方当时正在上小学。
一天傍晚，方方上完课高高兴兴地回家来，警卫排一个站岗的小战士和他开玩笑：“方方，快喊我一声叔叔。不然啊！今天就别想进去！”小战士用身体把方方挡在门外。
方方先是一愣，调皮地眨眨眼睛，很快进行“反击”：“不，你该叫我一声叔叔！”
一个嚷着称自己“叔叔”，一个拉着不让进。正在这时，邓小平同志走过来了，“什么事？”
小平同志问道。小战士笔直地站着不作声。趁小战士一松手，方方从他腋下哧溜一下逃走了。
小平同志了解情况后，脸色变得严峻了，立即把方方喊了回来，说：“给我恭恭敬敬地喊一声叔叔，以后不许这样没礼貌。”方方顺从地喊了一声“叔叔”，小战士笑了，小平同志也满意地笑了。
从此以后，方方见了警卫排战士，总是亲热地打招呼：“叔叔好！”
( 1 )小平同志看到什么事后脸色变得严峻了？①严峻________
②恭恭敬敬________
( 3 )邓小平同志为什么满意地笑了？
