| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 积累运用。 乞 巧 【______】______ ______,______。 家家乞巧望秋月,______。 |
1、[查看原题] 比一比,组一组。 值______ 稍______ 统______ 般______ 置______ 梢______ 流______ 股______ |
2、[查看原题] 照样子,写出感情色彩相反的词语,再选其中的一个词语写一段话。 例如:举世闻名——臭名远扬 足智多谋——______ 处心积虑——______ ______ |
3、[查看原题] 写出近义词。 安顿—______ 坚定—______ 疾步—______ 昔日—______ |
4、[查看原题] 用恰当的四字词语代替句中的划线部分。 ①我们都你看我,我看你,互相望着,都不说话了,倏然间,哪儿好像有了一种气息。______ ②弟弟刚站到河的上湾,就 高一声低一声地呼喊:“月亮在这儿!”______ ③我们有了月亮,那没有边际,十分辽阔的天空也是我们的了。______ |
1、[查看原题] 连一连。 深幽的 小嘴 繁茂的 绒毛 鲜红的 丛林 滚圆的 绿蔓 指甲状的 白点 细腻的 笼子 珍珠似的 小叶 疏格的 身子 |
阅读课文 《黄鹤楼送别》片段,完成后面题目。
终于,李白举起了酒杯说:“孟夫子,您的人品令人敬仰,您的诗篇名誉满天下。自从我结识了您,就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下,前往扬州,不知我们何日才能再见面,就请您满饮此杯吧!”孟浩然接过酒杯,一饮而尽,然后说道:“王勃说得好,‘海内存知己,天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了,我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
( 1 )在李白眼里,孟浩然是一个怎样的人?( 2 )用一句话概括这段话的内容,并说说你读出了李白和孟浩然之间怎样的感情?一扇窗,风景更美
一个美国的小男孩天生就有一只奇丑无比的大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐,不爱和同学打交道,不愿参加班上的集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后,她走到小男孩身边问:“你在什么呢?”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?”窗外是一大片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子,你开错了窗户了。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说,“你知道吗?在老师的心目中,你的鼻子是最可爱的“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校有一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下,小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功。因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振。再后来,他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗,你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门。
( 1 )联系上下文理解词语。一扫而光:________
名声大振:________
( 2 )根据短文内容想一想,填一填。小男孩在最后一扇窗看到的是________,心情________。
玛利亚老师带他在另外一扇窗里看到的是________,小男孩的悲伤顿时________。
( 3 )短文最后一段话中的“换一扇窗”指的是________,“别样的风景”指的是________。最后一句是短文的________句,起到________的作用。