| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 按课文原文填空。 ( 1 )________，但悲不见九州同。 ( 2 )王师北定中原日，________。 ( 3 )________，西湖歌舞几时休？ ( 4 )________，万马齐喑究可哀。 ( 5 )我劝天公重抖擞，________。 |
1、[查看原题] 给这段话填上适当的关联词语。 ______我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，______寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，______我还是深深地谴责自己。______事情重来一遍，我______也不让他独自去看病了。这一刻，我______他在我身边！ |
2、[查看原题] 在句子里填写合适的关联词语。 ( 1 )________太阳离地球太远了，________看上去只有一个盘子那么大。 ( 2 )松鼠________有时也捕捉鸟雀，________不是肉食动物。 ( 3 )________树被风刮得太厉害了，松鼠________到地上来。 ( 4 )松鼠是十分警觉的，________有人触动一下它们所在的大树，它们________从树上的窝里跑出来。 |
3、[查看原题] 课文回顾。 ( 1 )地球上的________和________,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是________,到处是________,没有________， 没有________，自然也不会有人。一句话,没有太阳，就没有________。 ( 2 )《松鼠》一课从________、________、________、________这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性,表达了作者对松鼠的喜爱之情。 |
4、[查看原题] 读《毛主席在花山》，根据课文内容填空 课文记叙了1948年春夏之交，毛主席在花山村关心群众______，给碾米群众______和帮助群众______三件事情，表现了毛主席______群众______群众，处处为群众______，表现了毛主席______群众，和______的作风。 |
1、[查看原题] 想一想，连一连。 美丽的 关系 治疗 探索 温暖的 地球 吸收 疾病 密切的 世界 凝成 热量 神秘的 阳光 继续 水滴 |
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
( 1 )这首词的作者是________代的________。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
( 1 )写出下列词语的反义词。细腻——________ 友好——________
( 2 )用横线画出小家伙睡着后的样子。《慈母情深》描写一位慈祥，勤劳的母亲，虽然工作辛苦，不顾别人的劝阻，仍然给钱让孩子买书的故事，一定让你感动，请以“我的老师”为题，不妨用上外貌、神态、动作等描写手法，再通过一件事把经过写具体。
