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2021年上海市浦东新区万德小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
《已亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中得到启发,富有哲理的句是:______,______。
二、 填空题(分值:20分)
让生字走进语境。

我家的墙上挂着一个jìng kuàng______,靠墙处的chá jī______上堆着许多gāo bǐng______,那是wài pó______做的,她fēn fù______我将这些食物分给左邻右舍吃。

给下列生字组词后换个偏旁,再组词

例:纷:(缤纷)、吩、(吩咐)

栋:______、______、______

邻:______、______、______

棒:______、______、______

酸:______、______、______

给下列句子排序

______走进校门,门口有一棵高大的榕树,像一位忠实的哨兵守卫着学校。

______草坪后面是大操场,我们平时就在这里做操、上体育课、玩游戏。

______草坪前竖着“请勿践踏草坪”的木牌子。

______我们的学校非常美丽。

______中间是一片大草坪,春天来了,这里像铺了一张绿色的大地毯。

______在校门口的两旁,有两栋高大的教学楼,我们平时就在这里读书、写作业。

读一读,选一选。

A.动态描写 B.静态描写

( 1 )东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。________
( 2 )即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。________
( 3 )夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。________
三、 连线题(分值:10分)
将下列节日与对应的时间和习俗连一连。

除夕 农历五月初五 吃粽子赛龙舟

端午节 农历正月十五 登高插茱萸

重阳节 农历腊月三十 赏月吃月饼

元宵节 农历九月初九 除旧迎新吃饺子

中秋节 农历八月十五 看花灯吃汤圆

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读古诗及资料,完成练习。

题临安邸

山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?

暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

【资料1】林升,字云友.号平山居士,南宋诗人,浙江平阳(今属苍南县繁枝林坳)人。

【资料2】 北宋靖康二年(1127),金人攻陷北宋首都汴州,俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝,中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南,定都杭州。赵构并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强,只求苟且偏安,对外屈膝投降,对内残酷迫害爱国人士,政治上腐败无能,达官显贵一味寻欢作乐。

【资料3】林升传世之作并不多,有名的只有《题临安邸》和《长相思》。

( 1 )阅读古诗和资料,对话诗人,完成练习。

你好,林升。从题目中我知道你是在________作的诗,我猜得对吗?

你猜得很对,我诗中还提到了另外两个地点________和________,它们分别是北宋都城和南宋都城。


( 2 )阅读古诗和三则资料,下列对《题临安邸》的理解表述正确的一项是( )。
A: 诗人向我们展现了杭州繁华的景象
B: 诗人也很想加入这样的生活中去
C: 诗中展现了南宋定都杭州后的欣欣向荣
D: 古诗展现了杭州的纸醉金迷
( 3 )在阅读古诗和资料时,我会比较关注资料________。阅读完资料,我明白古诗中“________”这句是来质问南宋统治者的。
( 4 )对于诗人的心境表述恰当的是( )。(多选)
A: 整首诗体现了诗人对杭州的赞美
B: 古诗让我感受到了宋朝统治者的能力很强
C: 古诗展现了诗人对统治者不思进取的愤怒,表达对国家民族命运的深切忧虑
D: 古诗批判了统治者无视国家命运,醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读下文,回答问题。

(瑶 摇)花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇(佳
桂)花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”

( 1 )选择括号内正确的字。

(瑶 摇)________花 摇________(佳 桂)花

( 2 )选文讲的是________,一个________字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
( 3 )选文哪句话点明了课题?用横线画出来。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。

介绍一下你的心爱之物,可以是动物、植物、学习用品、日常用品……要写得具体、生动。

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