2021年佛山市南海区平洲夏东小学五年级上册语文期末测试试题

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冬夜读书示子聿

宋 陆游

古人学问无遗力②，少壮工夫老始成③。

纸上得来终觉浅④，绝知此事要躬行⑤。

【注释】

①示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。

②学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
③少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。
④纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。
⑤绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。

( 1 )借助注释说说这首诗的意思。
( 2 )这首诗给你什么启示？

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梅 雨 潭

我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。

梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。我们来到潭边，我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻地摆弄着，像跳动的少女的心；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！【我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我叉曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。】可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。

我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。

( 1 )文中画“ "的句子属于________（动态 静态）描写，写出了瀑布飞溅的水花的________。请你找出一句静态描写的句子。
( 2 )文中画横线的句子描写的是________，运用了比喻的修辞手法，把________比作________，写出了梅雨潭“绿”得________。
( 3 )读读文中【 】里的句子，将这样写的好处写在右边的对话框里。
( 4 )下列关于短文的说法有误的一项是（ ）。
A: 全文重点在写梅雨潭“绿"的特点，第二自然段对梅雨亭的描写是多余的
B: 全文的观察点是：先是在山边，接着在梅雨亭边，最后在梅雨潭边
C: 作者在观察、描绘上极为精细，如写梅雨瀑的水花，从轻风起来时的飘散状态看，作者觉得像杨花
D: 短文先写“梅雨瀑"，不仅仅是为了描写“梅雨潭”周围的环境，交代“梅雨潭”的绿的成因，更是为了刻画一幅完整的梅雨潭的绿色图
( 5 )试比较短文开头和结尾两个句子在表达效果上的区别。

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我的心爱之物

每个人都有自己独特钟爱的东西，象琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶制的围巾？是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？

想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物写出自己的喜爱之情。