| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 把下列诗句补充完整。 ①七夕今宵看碧霄，______ ②天阶夜色凉如水，______ |
1、[查看原题] 看拼音，写词语。
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2、[查看原题] 给下列字组词 勿______ 试______ 埃______ 晕______ 匆______ 拭______ 挨______ 荤______ | ||||||
3、[查看原题] 看拼音，写汉字；
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4、[查看原题] 把下面的词语补充完整，然后选择合适的词语填入句子中。 ( 1 )把下面的四字词语补充完整。 ________有序 人影________ 悠________自________ ________既往 清波________ 同心________ ( 2 )人们走搭石的时候，动作是那么________，一点也不手忙脚乱。( 3 )西湖的水________，给人画一般的美感。 |
1、[查看原题] 连一连。 niǎo______ 嫦 cháng______ 娥 é______ 袅 jí______ 刃 dù______ 嫉 rèn______ 妒 |
阅读。
示 儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
( 1 )写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。乃________ 翁________ 无________
元________ 师________
( 2 )“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这两句诗的意思是：________。这首诗抒发了作者________感情。( 3 )抄出能体现诗人目的的诗句。________
( 4 )诗中诗人的遗憾是________，诗人的遗愿是________，诗人的嘱咐是________。情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这 时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯
( 1 )联系上下文解释词语：出奇——________
( 2 )选择短文的中心思想（ ）①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
( 3 )短文是按什么顺序写的？（ ）①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序
( 4 )将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”改成被字句：________
( 5 )将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。爱是人类最美好的情感，父母的疼爱、老师的关爱、同学的友爱，这些爱都叫我们难忘，伴随着我们成长，请你以“爱”为主题写一篇作文，可以记叙发生在自己身上的故事，也可以向大家讲述发生在别人身上感人的故事。
