| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 名句积累。 ( 1 )家家乞巧望秋月,________。 ( 2 )________,家祭无忘告乃翁。 ( 3 )________,________?暖风熏得游人醉,________。 ( 4 )我劝天公重抖擞,________。 ( 5 )________,黄河入海流。欲穷千里目,________。 ( 6 )少年胜于欧洲则国胜于欧洲,________。 ( 7 )纵有千古,横有八荒。________,________。 ( 8 )居高声自远,________。 ( 9 )人要做有用的人,不要做________,而________的人。 ( 10 )白鹭实在是一首诗,一首________。 |
1、[查看原题] 根据意思写词语。 ①珠玉宝石的总称。______ ②崩裂而倒塌。本文指的是突然分裂开后而倒塌。______ ③从头到尾完全照原样。本文指把怎么得到宝石,怎么听见鸟商量,以及为什么不能把听到的消息告诉别人的经过从头到尾说一遍。______ ④各种鸟兽的总称。______ ⑤形容非常真实。______ ⑥震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。______ | ||||||||||||||||
2、[查看原题] 看拼音写词语。
| ||||||||||||||||
3、[查看原题] 选词填空。 珍贵 珍惜 珍重 珍爱 ①因为他很听话,所以是外祖父最______的孩子。 ②圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最______的历史文物。 ③粮食来之不易,我们应当______,不应浪费。 ④两个朋友握手,互道______。 | ||||||||||||||||
4、[查看原题] 看拼音,写词语。
| ||||||||||||||||
1、[查看原题] 将题目、诗句与诗人的情感活动用线段连起来。 《山居秋暝》 随意春芳歇,王孙自可留 夜不能寐 《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 流连忘返 《长相思》 聒碎乡心梦不成,故园无此声 愁绪满怀 |
渔家傲-秋思
(宋)范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
( 1 )你觉得“羌管悠悠霜满地”这一句的意思是________。①“人不寐,将军白发征夫泪”的意思是“征人不能入睡,将军头发花白出征,夫人流下了泪水”。
②首句中的“异”字统领了上阕中衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城等景物。
③“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计"是全词的核心部分。
( 3 )找出这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子。课外阅读。
他,又攀上了一座高峰
1993年10月____南宁市二中学生黄天明在第五届国际青少年奥林匹克计算机比赛中获得了银牌____为祖国争了光____被评为____南宁市杰出中学生____新长征突击手____
“梅花香自苦寒来。”黄天明的成绩,来自他惊人的毅力和个人的勤奋。他十分喜欢数学,常常专心致志地做数学练习,往往为解一道题,花上几天时间。他想,如果从这里到火车站有三条路,把每条路都走一次,就能知道哪条最近、最快;学数学也是这样,常用多种方法计算,才能使今后的计算做到既准确又迅速。
天明从小学开始学计算机。多年来,他总是提前学习初中、高中,甚至大学的课本。多少次,他为解一道题吃不下饭,睡不着觉。妈妈喊吃饭,他却走错了方向……就这样,他啃了一本又一本计算机书,打下了扎扎实实的知识基础。
具备了聪颖的天资和勤奋的精神,要取得优异成绩,还需要升华的契机。小学辅导员把他引入计算机那奇妙无穷的世界,推举他参加市、自治区、全国的多次比赛,让他崭露头角。进入中学后,学校购进新型的计算机供他随时操作。数学老师更是热心地辅导他,使他的知识不断丰富,能力不断提高。1990年至1993年,黄天明以优异的成绩冲出了南宁、广西,走向中国,并飞向了世界。
荣誉没有使他陶醉。黄天明仍在不懈地拼搏。他正准备参加下一届国际青少年奥林匹克计算机大赛,去攀登新的高峰!
( 1 )选择正确的字音。赛( sài shài ) ________颖(yǐn yǐng )________ 契(qì qiè )________ 醉(zuì zhuì)________
( 2 )给第一自然段加上标点。( 3 )在文中找出下列词语的近义词。聪明________ 推荐________ 优秀________ 发奋________
要求:①先把题目补充完整,在“__________”上加上一个表示时间或地点的词语。如:“发生在放学以后的一件事”、“发生在家里的一件事”。②写一篇记叙文。③思想健康,中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺,书写工整,不写错别字;正确使用标点。
