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2021年北京市安华里第一小学五年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
补充句子。
( 1 )________,但悲不见九州同。
( 2 )九州生气恃风雷,________。
( 3 )那雪白的蓑毛,________,________,________,增之一分则嫌长,________,________黛之一忽则嫌黑。
二、 填空题(分值:20分)
你能填上恰当的关联词吗?

例:(因为)它是有用的,不是伟大、好看的东西,(所以)你们要像落花生。

①花生______不好看,______很有用。

②______天色不好,______爹爹也到来,实在难得!

③______你们那么爱吃花生,______开辟出来做花生园罢。

给下面的字加部首再组词。

更——______——______ 许——______——______

坐——______——______ 冬——______——______

写出反义词

理解—______ 强烈—______ 整体—______ 茁壮—______

读拼音,写词语。

xiāo huǐ

qīn luè

líng lóng tī tòu

______

______

______

tǒng yī

hóng wěi

péng lái yáo tái

______

______

______

三、 连线题(分值:10分)
把下列词语搭配起来。

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读综合训练。

诉衷情

[宋]陆游

当年万里觅①封侯,匹马戍②梁州。关河梦断何处,尘暗③旧貂裘④。 胡未灭,鬓先秋,泪空⑤流。此身谁料@,心在天山,身老沧洲。

【注释】①觅:寻找。②戍:防守。③暗:变得暗淡。④貂裘:貂皮裘衣。⑤空:白白地。⑥料:预料。

【资料】陆游生于两宋之交,成长在偏安的南宋。民族的矛盾、国家的不幸和流离的生活给他留下了不可磨灭的印象,他一生都致力于祖国的统一大业。豪迈而悲壮是他一生诗词创作的基调,而诗词的主旋律就是浓浓的爱国情怀。以下选取的是陆游不同年龄阶段的诗作。

( 1 )对这首词的内容,理解不正确的一项是( )。
A: 词中表达了词人始终想收复中原失地的抱负
B: 上阕抒发了自己空有雄心壮志却又无所成就的感慨
C: “此身谁料”表现了抗金事业未成,作者心有不甘
D: “身老沧洲”写出了词人没料到这一生无为而终老,表达了对年华易逝的无奈
( 2 )这首词运用了对比的手法,如当年的“万里觅封侯,匹马戍梁州”与如今的“________,________”进行对比;“胡未灭”与“________”进行对比;“________”与“身老沧洲”进行对比。通过这些对比,表达了作者________之情,从中感受到词人一生关注国家命运和民族前途的伟大爱国精神。
( 3 )“胡未灭,鬓先秋”写出了词人放眼西北,残虏未扫,回首人生,两鬟已苍的情境。“泪空流”中的“泪”是________之泪。坦泪只是“空”流,一个“空”字既写出了________,也写出了________。
( 4 )读了本首词及资料,你有什么感受?你想对陆游说些什么?
五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]

阅读短文,回答问题。  

我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。  

尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。  

( 1 )“我”的心情是怎样变化的?

( 2 )父亲要“我”把鲈鱼放回湖里的说话态度如何? 

( 3 )在无人知道的情况下,父亲为什么要“我”把钓到的鱼放回湖里?这说明了什么?

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。

20年后的家乡是什么样儿的?请你展开想象,将20年后的家乡美景描写出来。

要求:①内容具体;②条理清晰;③想象合理;④不少于400字,自拟文题。

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