| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 把下列诗句补充完整。 ①金沙水拍云崖暖,______ 。 ②风一更,雪一更,______ 。 ③孤帆远影碧空尽,______ 。 给下列生字组词后换个偏旁,再组词 例:纷:(缤纷)、吩、(吩咐) 栋:______、______、______ 邻:______、______、______ 棒:______、______、______ 酸:______、______、______ ①______ ②______ ③______ 读古诗填空。 《所见》是______朝诗人______的作品,诗人向我们描绘了______。古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是______,忽然“______”,是因为他 “______”。我们还从诗中“"______”一词中可见当时是______。 举______闻名 ______南______北 损______ 损______ 三、 连线题(分值:10分)
四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]诗文赏析,韵无穷 。
长相思 山一程,水一程, , 。 风一更,雪一更, , 。 ( 1 )把诗句补充完整。( 2 )这首词的作者是________代的________。词牌名是________。 ( 3 )“山一程,水一程”中,对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是( ) A: 叠用两个一程,既突出了路途的遥远和行程的艰辛,又突显本词韵律之优美。 B: 走了一路,很累。 ( 4 )我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:________、________、________ ( 5 )分享一首表达作者思乡情感的古诗。 ( 6 )结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁? 五、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读理解。
情谊 昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了⋯⋯叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。 教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静,好象没有人一样。 这 时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来,我给你戴上。” “玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。” “玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!” “玲玲⋯⋯”“玲玲⋯⋯” 看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇,极力控制自己。可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来⋯⋯ ( 1 )联系上下文解释词语:出奇——________ ( 2 )选择短文的中心思想( )①反映了“我”受灾后悲伤的心情。 ②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 ③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 ( 3 )短文是按什么顺序写的?( )①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序 ( 4 )将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”改成被字句:________ ( 5 )将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。( 6 )短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿,用“|”标出。 六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。
题目:____________即景 要求:观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。写时要按照一定的顺序,有条理地描写,要注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。语句通顺,运用多种修辞手法,不少于400字。 免责声明:本文(含所附图片)由热心网友 “非主流(∥?)啥玩意︾” 上传发布,内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。
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